书上说：“教学会让教师挂心，会让教师开心，甚至会让教师伤心，教师越热爱教学，可能就越伤心。教学勇气就是教师在面对强人所难的苛求时仍能尽心尽力地坚持教学的勇气，凭着这股勇气，教师，学生，学科才可能被编织到学习和生活所需要的共同结构之中。”

看到这样一段精彩的论述，太贴切，沁人心脾，作者在真诚剖析自己，但帕尔默何尝不是在剖析我们每一个教师呢？

教师总是牵挂着自己的学生，怕学不会；学生的进步，一次精彩的回答，一次漂亮的篮球比赛，一张漂亮的作品等等都是让老师开心，学生的不理解，学生的伤心，学习的退步等等都会让老师伤心，真所谓劳心费神，相比每一个当教师的都有同感。

越是热爱，越是满怀期待，教师就会投入更多的时间，精力，期望，期待本身很美好，但期待不能绝对决定结果，甚至适得其反，结果更差，所以就会越热爱，越伤心。

热爱与伤心，教师总处在悖论矛盾中，无时无刻不在，不过这时我们需要教学勇气，在悖论中不断自我认识，不断成长，不断变化，自我完整，在不断自我认识的过程中成就自我。