父子没有隔夜仇，昨晚孩子和他爸闹的那么不愉快，今早上便冰释前嫌，都跟没事人似的。我们家这一对父子就是欢喜冤家，经常闹矛盾，让人哭笑不得。

        昨晚的父子矛盾，起因写语文作业。孩子自律差一些，需要监督写作业。所谓监督就是一起共同学习，孩子写作业，我在旁边看书，遇到不懂得辅导一下孩子。数学作业写完后，我便交代孩子爸爸等休息15分钟后辅导孩子写语文作业，我去洗头发。        

        我这边刚打湿头发，就听见父子俩个剑拔弩张的声音，不一会孩子便哭着过来告状，说爸爸总是惹他，老是打扰他写作业。我知道孩子爸爸总是一发现写的不对的地方就立马指正，其实这样是不对的，很影响孩子的专注力。跟爸爸也沟通过这个问题，但是这个爸爸总是记不住。面对孩子的哭诉，我告诉他：“遇到事情不要哭，哭解决不了问题。你要跟爸爸沟通，就说等你写完会检查，有错再改。”孩子哭着说：“爸爸不听我的，还推我。”此时爸爸从书房走出来了，气呼呼的说：“不让我陪，写个作业就在那墨迹啊，说了也不听。”我边洗头发边听着父子俩各执一词的说法，心想：“这是洗个头发也不让我消停啊！”孩子毕竟是孩子，如果大人总是批评指正，孩子就会失去写作业的动力。为什么孩子需要引导，需要因材施教，是因为每个孩子性格不同，心智情商不同。不管是什么脾性的孩子，都需要鼓励和认可，不要总是斥责他，不要把他来之不易的学习兴趣给扼杀掉。试想大人都喜欢听好听的话，何况孩子呢？

        我明白孩子之所以不想写作业，是因为没玩够，进入写作业状态较慢。此时家长如果没有很好的方法去引导孩子，那肯定矛盾重重。整理好自己的心情，我告诉孩子：“一共有9个生字需要写对不对，每个生字按照老师的要求去写字、注音、组词、写笔顺。我们先来计划一下，一个生字连写加注音组词2分钟，笔顺1分钟，我给你计时，很快就能写完了，写完我们就可以玩了。”在我给孩子计时第一个生字时用了不到2分钟，我便竖起大拇指鼓励夸赞孩子说：“你看，不到2分钟就写完了，你太牛了，厉害厉害！”给孩子充足的计时时间，让他找回成就感。随后，孩子便自己主动设置下一个生字的计时时间，到最后几个生字都不用计时了，写字速度越来越快，不一会作业就写完了。

通过这件事情，让我明白引导孩子要找对方法，不能强制孩子去做事情，容易让孩子对学习失去兴趣，容易使矛盾升级。要学会能够激发孩子学习动力的方法，方法对了，则事半功倍，方法不对，则努力全废。为了孩子一切，一切为了孩子，加油吧！💪