为深入贯彻落实教育部2012年发布的《中小学心理健康教育指导纲要》（修订版）等文件精神，平原县在德州市教体局的坚强领导和精心指导下，高度重视心理健康教育工作，加强心理健康教育课程建设，在教材选用、课程实施、建强队伍、资源共享、多元教研等方面持续用力久久为功，心理健康教育工作取得积极成效。具体包括以下几个方面：

1、教材选用。

当前中小学心理健康教材缺少国家统一修订版本，平原县在对多个版本教材进行科学性、系统性、时代性、实用性比较的基础上，选用山东教育出版社出版、许爱红总主编的《心理健康教育》作为统一教材。为方便学校和学生及时征订，县教体局和新华书店沟通，促进该版本教材在“新华助学”预售平台上架，纳入春秋季教辅用书征订活动。统一教材版本和统一新华书店征订使心理健康教育课程实施有了教材保障，为提高课堂教学的科学性奠定了基础。

2、课程实施。

2023年印发的《德州市中小学心理健康教育行动计划》中要求：“将心理健康教育纳入必修课。增强心理健康教育课的专业性和实效性，学校可从地方课程、校本课程中安排，一般每两周1课时”。基于此，平原县要求各单位必须将心理健康教育学科纳入课程表和任课教师表，每学期心理健康教育开课至少6课时，并将此纳入义务教育综合督导，推动了心理健康教育课程的常态化开设。

3、建强队伍。

山东省教育厅2021年发布的《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》要求：各中小学至少配备1名专职或兼职心理健康教育教师，超过1000人规模的学校必须配备专职教师，酌情增加兼职教师配备，编制从学校总编制中解决.通过内部交流和调剂，平原县现有专职心理健康教师16人，兼职心理健康教师571人。大量专兼职心理健康教师的配备，为心理健康课程的开设提供了有力的师资保证。为促进心理健康教师专业水平持续提升，平原县组织开展了一系列心理健康培训。2023年2月，共76位心理教师完成了情绪曼陀罗绘画心理辅导技术的线上培训；2023年4月，在中小学心理健康教育课程实施推进会上，许爱红博士应邀做了《如何上好心理健康教育课》的专题报告；2023年4月举办中学生心理健康教育专题讲座；2023年上学期，县教体局以《学生常见心理问题及疏导系列》为教材对全县中小学班主任进行心理健康教育培训，1200多位教师经过读书、案例分享和考试，获得了“学生常见心理问题及疏导”培训合格证书。平原县心理教师读书群成立5年来，有50多位心理教师通过每周读书分享的形式已经持续读书60多本。

4、资源共享。

为促进心理健康教学资源的高水平开发和全县及时共享，每学期开学初，平原县教体局组织心理健康视导录课展评活动，要求各个学校录制两节指定课题的心理健康课，将录课视频、教学设计、课件等打包上传到“教育局资源库”，县级评审后将结果予以公示。录课展评结果既作为县对学校心理健康教育视导量化的评价依据，也作为县推荐心理健康教师参加市级评选的依据。将心理健康录课展评的结果与学校和教师的切身利益挂钩，调动了学校和教师开发优质心理健康课程资源的积极性。大量优质教学资源的及时共享，也降低了广大心理教师备课的时间成本和精神压力。

5、多元教研。

平原县要求各学校将心理健康课纳入学校公开课，还要求县内的东、西、南、中四个片区，每学年每个片区至少组织一次心理健康联片教研活动。这些要求和单位量化相结合，促进了各学校对心理健康教研的重视，提升了心理健康教育课堂教学的效果。心理健康课程的常态化实施，不仅提高了学生的心理健康水平，也促进了心理健康教师教育教学水平的提高，还带动了学校办学水平的提高。我县教师主持和参与的多个心理健康教育课题结题，多个课例在省市获奖。平原县汇文中学被评为德州市心理健康教育教研基地。平原县龙门小学等多所学校被评为山东省心理健康教育先进单位。

久久为功方可善作善成。平原县将不断完善学生心理健康教育机制，有效推动全县学生心理健康教育向科学化、规范化、优质化发展。