2024.9.12星期四天气晴

最近在阅读《欢迎来到一年级》，这本书是今年八月份新出的。看后发现自己当初对老大的一些教导真的太不到位。书中作者提到一年级的孩子就应该让他争取达到优秀，不要安于“良”，因为忽视正确率导致放弃目标感，一开始的小问题就变成了习惯，再一点一点地往回扳可就费劲了。而且他们往往会把在一年级成绩带来的学习定位不知不觉的延续下来，自觉的居于中等成绩或者是差成绩的位置。在一年级的时候，鼓励孩子争取最好的成绩，这不是唯分数论，而是一种有效有益的激励手段，是在学习生涯最开始的时候养好习惯，尝到甜头。良好习惯学习的过程就轻松，尝到甜头就乐于到学校一直甜下去。作者在接下来提到，到二年级往后，这个方法就不适用了，我们可以追求，但不是苛求。

未来世界，玩耍会变得越来越重要。玩耍力，会变成一种重要甚至可以说是最重要的竞争力。一个人能带动一起玩的人越多，这个人本事就越大。作者提到，一定要让孩子从小做一些他喜欢的事情，让他体会到玩耍的喜悦，总有幸福的能力。只有做自己喜欢的事情，大脑中关于幸福的感受区域才能够被激活；只有感受过玩出境界的美好，孩子才能拥有让自己追逐幸福的动力。在一个不是每一个人都能成功的世界，一定要让你的孩子拥有幸福的能力。所谓幸福，是有意义的快乐。玩耍力，从获得友情的现在开始，辉映遥不可及的未来。

放手让儿子放学独立行走，与同学打交道，在打交道的过程中感知进退和分寸，让教育不再是纸上谈兵，平日限制太多掌控太多，这样不行。今天儿子先我一步回到家，我都没有看见他。闺女每天放学都会在校园里跟同班的小男生一起疯玩，才入学没几天就交到了好朋友，而且她特别珍惜这段友谊，也在游戏中增进友谊。闺女说她跟同桌今天没有别扭了，人与人相处有摩擦很正常，和平解决最重要。

孩子们继续加油！当我们改不不了事实，可以改变面对事实的态度。一切都很好！一切刚刚好！