班级内部个体的积极主动会带动周边一片的同学。

今天上午最后一节课在五年级二班进行。上课我先检查了前天read and write的背诵情况，然后检查了绘本已学内容的背诵情况，我采用掐表计时的方式进行，看谁背的又准确又迅速。这样似乎功利心强的同学就会很积极地主动挑战记录。几节课下来，刘柏林、杨智轩、公亿臣、杨浩宇等几名同学纷纷加入进来，表现得很积极，任务完成的很出色，刘柏林和杨浩宇还是年级记录的保持者。遗憾的是不出所料，两批没完成任务的同学来自于同一班人马，这些同学还有待进一步的带动。

接着我讲了一下第一单元的作文该怎么写，并且跟同学们一起写了一篇范文。课下任务是，根据所讲的表达方式自己写一篇名为“My teacher”或“My friend”的作文，一篇作文换一颗星。结果刚吃完饭还没一会，冯心茹同学就第一个找我检查作文，除了单词之间距离有点远，其他没什么问题。紧接着刘柏林，李海卉等同学也纷纷寻了过来，我给他们一一检查了错误，纠正以后他们心满意足的获得了那个属于自己的小星星✨✨。整个小自习前来找我的同学络绎不绝，这也让我着实体会了一把门庭若市的感觉，这种热情持续到课空，有的同学早早在别的班等我下课，还有的同学写到了六篇这种热情是我第一次感受到的，简直不要太好了。展示一下同学们的作品: