2024年9月11 星期三 天气晴

弟弟每晚有一份作业，那就是阅读30分钟，我觉得这份作业对于我们真的是太好了，我带着这份“任务”，定上时钟，再忙也得等到闹铃响了以后才去做其他的事情，若不是有了这30分钟的“制约”，每天都会完任务式的陪弟弟睡前读一本绘本而已。

弟弟上小学是零基础的，基本的握笔姿势不会，识字量也仅仅几个而已，就连简单的数学1至5的加减法，也得考虑一下才能得出答案……为了让弟弟能够成功进行阅读的过渡，从图多字少渐渐到图少字多，我们选取了弟弟平时最喜欢看的《三毛流浪记》和《父与子》开始了。我和弟弟紧跟着老师的步伐前进，不漏下任何一个步骤，没有超越只有紧跟。从开学到现在有两周的时间里，弟弟就可以自主的去看书了，虽然是在看图，但这也是自主阅读的前提。

弟弟写作业时，我会悄悄的坐在他旁边看书。弟弟写写，就会喊我：“妈妈，你看我写个写的，那个写的……”我不回应弟弟的任何话，朝弟弟做了一个闭上小嘴巴的手势，弟弟便会明白写完再讨论，接着投入到他的“书写”中去。从弟弟有书写作业的第一天起，我就在心里告诫自己：弟弟写的过程中，不管写成什么样子，不打断不评价不擦掉，书写需要过程，做弟弟最好的队友，陪他慢慢练习写出漂亮的一手好字。

养成好习惯的路上，需要真诚，需要时间。