复习昨天作业，今天继续学习，学完：武际金校长的课使我记忆犹存，不断酝酿。

刚开始武校长说现在来的家长分三类一类是比较积极，来的比较早，第2类是稍微晚一点，第3类是还没有到，可以分为先知先觉，后知后觉，那些积极主动的家长，孩子也不会磨蹭拖拉到哪里去。

第二武校长说。家庭就像一个大染缸，起初是吧没有腌好的咸菜，一层盐一层咸菜放到缸里去腌。一天两天，一个星期之后咸菜就开始慢慢入味，我们的孩子也是一样，我们的孩子从小学一年级到小学六年级在我们这个大家庭里一直腌着腌着被我们这个家庭被我们这个环境，渲染的透透的，可想而知，我们的家庭环境对孩子影响是多么的大。

第三，武校长叫出一个家长问一下孩子现在和以前有什么样的变化？家长说性格上有有变化，胡校长以幽默的形式告诉大家，之前孩子会黏着爸爸妈妈，而现在不会了，他会简单的叫一声爸或者叫一声妈，

也就是说孩子慢慢有了自己的独立思想，作为家长的我们，要把成长主动权交给孩子，让孩子去规划自己。

第四武校长让家长用手比一个“人”字给他看，结果大部分家长都是让自己看清“人”字，而不是真正的让武校长看到“人”字。以此力让家长更深刻的认识到要换位思考孩子是怎么想的？因为家长曾经经历过初中上学的时代，所以很了解当时的自己，会换位思考，但孩子是不会换位思考家长的，因为他没有经历结婚生子，所以孩子不会换位思考家长，而家长却能换位思考孩子当时的处境，所以说要多了解孩子，的思想，理解接纳当下的孩子。

第5遇见事情要分清原因，要和孩子好好说话，初中阶段的孩子和父母亲渐行渐远，现在是成人分离，以后会家庭分离，所以我们要珍惜当下与孩子相处的时间，要以高质量的陪伴孩子，做过人生关键期。

第六武校长又叫来家长，模仿孩子出去玩儿，家长不放心怎么办？第1种是孩子想出去，家长不让他出去，孩子关上门不和家长交流，第2种是孩子偷偷跑出去，但是出去之后不和家长联系。第3种是家长说孩子可以出去玩儿，但是你要早点回来，几点几点回来？给孩子规定好时间，让孩子这个时间段之前回到家，这样的形势就是和孩子一块儿面对社会。

第七，当孩子考试成绩不算理想时，家长要学会无条件的接纳和爱孩子

第八，以孩子动力系统十分为标准，做以下三个事例。第1种是夫妻关系不和谐，指责打骂孩子，这时候孩子的动力系统是5分，第2种是夫妻关系和谐，亲子关系和睦，这样孩子的动力系统是10分，第3种是亲子关系和谐，夫妻关系和睦，孩子和老师关系的和谐。孩子。动力系统会超过10分，也就是说会超常发挥。

第九是以生物老师不会题，为例，让孩子尊重老师，总结就是尊重孩子的老师，就是尊重孩子的未来。