早上到校就发现班主任在处理两个孩子的矛盾。昨天晚上男生A取笑女生B没参加素养考试，女生B故意说男生A练习做的不好，另一个女生帮腔，两个孩子争吵起来，男生A拍了女生B一下，女生B家长给班主任打了电话。

这两个孩子学习成绩都不错，老师心目中的好孩子，这是怎么了？特别是这个男生A，最近总有炫耀的情绪在。与该生交流发现，在学校炫耀是在寻找存在感。孩子自己说在家里发生争吵时，家长总是偏袒小他两岁的弟弟，孩子很委屈。这样就找到了答案，家长对孩子的态度导致孩子在家里不能得到应有的尊重，所以到学校里来找存在感了，他故意贬低同学，显得自己特别棒，特别有力量，找到一种心理平衡。

老师与妈妈交流，妈妈认识到孩子思想问题的严重性，主动与老师交流；而爸爸却觉得这么大的孩子与同学发现发生摩擦很正常，所以爸爸需要做的工作更多。

教育教学过程中发现，问题孩子身后往往有问题家长，而问题家长的状态有所不同：有的积极主动寻求解决方案，也有的执迷不悟，觉得老师小题大做。所以首先要取得相互理解，其次要不断的个人成长，提高认知！