对于朵朵的作业，头疼良久，不管督促与不督促，都是磨磨蹭蹭的写，俩人都很烦躁，搞得霏霏有时候都说：“谁让你不抓紧写作业呢！”其实听了这话，我心里挺愧疚的，因为是我在生活中有意无意的说了类似的话，或者我和朵朵每次因作业博弈的状态，都对霏霏产生了影响。这影响有好有坏：霏霏能好好完成学校老师布置的任务，同时对姐姐的态度也不太好，一闹别扭就提写作业的事😅

不过今晚，朵朵说妈妈可以去买栗子吗？我就抓住这个时机，激发一下写作业的动力。我说你九点前完成三个科目的作业，咱就去。没想到她就开始叽里咕噜地写，九点了，第三科完成了一半，我知道她已经尽全力了，于是我说你今天晚上这么努力的去完成任务，也得奖励一下，走，买栗子去！【物质激励是比较低级的，但是有效果比有道理更重要，不是吗😁】

买完栗子回来，她们在客厅吃，我就在卧室准备写家长小本，没想到一会儿功夫，朵朵拿着一个扒的很完整的栗子送给我，说：“妈妈，这个很漂亮的栗子送给你吃。”我说：“谢谢你，你怎么这么爱我啊，我也爱你哦！”她虽然没说什么，但嘿嘿地走出去了，我就知道她心里很高兴。

武校说关系大于教育。我想如果我整天说写作业写作业，那就是我和女儿作业的关系了，其实应该先看到女儿，明确妈妈和女儿的关系，仅仅是母女关系，其他的事情自然就不攻自破了。站对位置，明确关系，真的是有了关系就没关系了。