24.9.16 周一 第52篇 李可佳+李雨泽妈妈

今天闺女口才班老师分享了一篇关于家庭教育的文章：

透过现象看本质[爱心]

内心强大的父母

当孩子指责我，我看到的是孩子的委屈;

当孩子讨好我，我看到的是孩子缺乏安全感和高自尊;

当孩子对我冷漠，我能识别到孩子在保护自己和通过冰冻自己来建立心理边界;

当孩子顶撞我，我就知道孩子有表达自我和想通过“打败"父母彰显自己的勇气;

当孩子对我撒谎，我就能感到孩子内心的恐惧和面对结果的不安;

当孩子做事拖拉磨蹭，我能领略到孩子对自主感的渴望。

父母的自我觉察与自我成长是孩子的上限，否则，我们会成为孩子人生最大的风雨。

这也是自己作为一个父母，不断努力的方向。

⚠️⚠️⚠️在教育中，家长或老师的一句话，也许可以影响和改变孩子的一生。

一句认同与激励的话，可以让孩子充满自信和希望，从而不断进取；

一句歧视和打击的话，也会让孩子丧失自信与自尊，伤了感情甚至可能毁了孩子一生。

因此，教育过程中要多给予孩子正能量，少贴负面标签；就算孩子犯了错，批评也应就事论事讲道理，切忌上纲上线贴标签，更别失去理智说出一些伤感情甚至于侮辱人格的话，只会给孩子心理上造成永久的伤害，有些伤害不是过后道个歉就能弥补的。

开学以来咱们做了两件赋能大事，一个是给孩子们发魔力蛋仔，帮助孩子们养成自律的好习惯，有正确的三观，增长正能量。还有一个活动是建立了优质家长群，让孩子分享一下孩子自从参加口才课以来有哪些进步和变化，激发家长看见孩子进步的能力。并且课堂上老师也把家长的分享念给了孩子听。

大家知道吗？当孩子们听到家长能把自己的努力和进步看在眼里并说出来时，眼睛都在闪光✨，幸福感爆棚，满身充满了激情和动力[拳头]这是一件非常给孩子赋能的事情。

我也单独和几个向我反应孩子问题的家长聊过天，发现大家都有一个共同的问题，孩子学习态度不好，积极性不高。我又发现家长也有同一个问题——孩子做得对的地方，完成责任之内的任务从来不夸奖，只盯着错误看👀而且警觉的发现错误❌指责，惩罚，甚至打骂发情绪。就像学习和生活中的专业裁判长一样。

这样的做法看似对很负责，但是，确实家庭教育中的大忌❌。这样的做法只能让孩子把学习和痛苦进行链接，长此以往会让孩子对学习丧失兴趣，甚至抵触，害怕。真的是和家长的教育初衷南辕北辙。

家长应该做孩子的拉拉队，无论他成绩如何，多拿着放大镜🔍看进步和长处，不要吝啬你们的赞美，赞美就是祝福，担心就是诅咒。

请大家拿出骨头里面挑鸡蛋的精神去挑进步，并放大去赞美[强]夸精神，夸行动，夸变化！让孩子找到驾驭感，成就感。如我想提高孩子的学作业速度：先睁眼睛说瞎话，宝贝，我发现你今晚完成作业的速度比昨天快了5分钟呢！而且，你看，这个字，那个字……写得多好看[强]，数学对了5道题呢[强]你是怎么做到的，这么认真，妈妈真为你高兴😀

请大家举一反三，想让孩子成为什么样的人，具备什么品质，就夸他是这样的人，这就是贴正能量标签。贵在坚持。不是不能发火，是找到大事震慑一下就可以，不要成为家常便饭。发现孩子的问题一定要先共情找到问题背后的原因，孩子的错误只是表现。希望大家都能有一双发现美的眼睛，拿出农夫的心态去养育孩子[爱心]庄稼出了问题一定是养育方式出了问题，不是打骂批评庄稼他就能长好的。同时也给孩子改变的时间，静待花开。

让我们家校携手，为孩子一起助力，如果您也发现了孩子的哪方面进步，请正面告诉孩子，也可以告诉我们，我们将在课堂为他赋能[拳头][拳头][拳头]。

读了韩老师这段话，我也深感到惭愧，因为我也是这样做的，孩子的进步看不到，看到的只是孩子的错误，哪道题不该错但是他错了，有什么好次的东西没有和小伙伴们分享等等，总是想教孩子按照我设想的道路去走，一不如我意，就是责骂讽刺甚至上手，一些很简单的问题，孩子不会我就生气，不会站到孩子们的立场去思考问题，老大那时如此，闺女现在也是如此，辅导作业没有耐心，总是叫她们老第一第二，试想一个班里总有第一第二吧，总有最后一名吧。就算最后一名又怎样，她只是做错了题，又不是做错了人，，学习好了是我国家的人，学习不好是我的孩子，又有什么错呢？以后的课程会加上口才 演讲 普通话 艺术等等之类的，又不全是学科类的，其实有时候想想何必这么焦虑呢？只要孩子们身体健康快乐成长就够了！从今天开始我要多看孩子的优点，不要紧盯着她的缺点。今天我就开到了闺女勇敢的一面，以前她看到虫子就会吓得大叫我，而今下午带着她，她在后面见到我后背有一只虫子，并没有大喊大叫，而是说，妈妈，别动，有一只虫子，我给你打掉 ，你别动，这就是进步，需要表扬。