2021年3月24日  星期三 晴

亲子日记第211篇

晚上妹妹要学合唱，我在犹豫陪哪个娃娃时，可乐说：“我今天晚上想让爸爸陪我学习。”我及时反思自己：“我最近没发脾气没打你啊，为啥不让我陪了呢？”可乐说：“爸爸很长时间没陪过我了，如果爸爸陪妹妹合唱我会想他的。”明白了，想要陪学也得看哥的心情，翻到谁的牌子谁就得陪。

我担心爸爸讲不明白数学题，因为我感到数学挺难......便让爸爸先陪着可乐写语文作业，数学题等我回来进行，录视频时，可乐对第3题“分盘子”以及“单双数”不是很理解，自己承认这两道题课上没听明白，我们一起在稿纸上边写边分析，我怕我越讲可乐越糊涂，做了例题后帮他总结：分两个盘子有几种分法，答案就是比这种食物的数量少1。比如17个桃子就有16种分法，15个香蕉就有14种分法。单双数是一样多的。课本上以及出的例题都明白之后，我又让他尝试做新课堂，结果碰到数数题又懵了，我找不到别的捷径，只能再次带着可乐在稿纸上把数字写下来，先数个位再数十位。全部完成后又对照着空白的新课堂口头说了一遍，我不确定今天做练习时是否能正确，无论怎样今晚还得继续巩固扎实。

还有一件重要的事我一直在想怎样和可乐开口，想来想去还是坦诚布公吧：“可乐，今天上语文课你的桌子被拖出来了？”可乐一听便一个劲儿要求：“妈妈你别说了，别说了，别说了。”看到他想逃，我赶紧说：“妈妈想听听你的说法，我是来帮助你的。”这时他趴在我耳朵上说：“咱两说个悄悄话吧，别让爸爸和妹妹听见。我左看右看了。”我很好奇，读课文怎么还得左看右看呢：“妈妈想知道你看啥呢？”可乐说：“我看小朋友拿笔了没有。”“这个问题好解决，只要上课把笔拿出来就行了，那你读课文的时候怎么没出声音呢？”“我读了只是没张嘴，我不喜欢读大声，太吵了。”这集体意识确实不行，以为这是在自己家呢，想大声就大声，想默读就默读？我怕这样说出来惹孩子反感，以后不会找我帮忙，便换了种说法：“心里读和大声读都是在读书，在心里读只有你自己知道，老师可看不见，大声读你自己知道，老师也能看见，下次再朗读时是不是应该大声读？”可乐点点头同意我的说法。我蹲下来握着他的小手告诉他：“无论在哪里发生怎样的事情妈妈都希望你能跟我谈谈，我们一起想小妙招去解决。”记得小时候在学校里犯了错就害怕让家长知道，不是责骂就是惩罚，如果我再走老路，那会给孩子造成不敢犯错的心理，或者犯错之后用撒谎掩盖，长期形成消极的性格和看待问题的态度，其实孩子做错事不可怕，可怕的是家长的第一句话。

103班张骏潇妈妈