2024年9月19日 星期四 多云

因为台风影响的天气，我们无法正常的到校学习。孩子们都居家学习，老师也一样，而对我来说今天也总算是把游客从头到尾看了一遍，仔仔细细，不管是文本还是视频。有看，有记录，有反思。更多的是生活。

其实对于大单元来说，我们每个人都在摸索，每一位在摸索中前进的老师都值得我们敬佩。无论最终的结果到底怎样，从开始的积极探索到行动，这本身就是一种进步，本身就是一种成功。其实很多时候我们的大单元备课不能夸大。更不能小觑，大单元大到哪里？有没有边际，其实我们的大单元教学只是以学生为中心，为学生的终身发展，全面发展，提高核心素养为目的，以任务驱动，问题导向驱动学生主动学习的一种方式。在当下更注重学科融合，注重课程育人，注重学生的审美感知，注重学生的创意实践，注重学生从我知道我能做到我理解，最终是孩提高核心素养，激发学生良好的情感，激发学生的民族自豪感。其实说白了就是从课程本身到人，一切以人为本，开展活动，不管我们的教学目标定位还是我们的教学环境，还是我们的基本问题，一切的一切都应该在充分了解分析学生的基础至少开展，要不然就是无的放矢。最终目标的达成和预设是不符合的。

所以在这个过程当中，我们更应该关注的是全体的学生肯定认可学生的差异性。无论是在我们的新手探究还是在评价阶段都应该看到全体学生，看到学生的差异性。注重学生良好情感的激发，注重创设具体真实的情景。来促进学生的主动探究学习。今天在飞天这个单元课程里。我不光收获课程本身，更多的是感动，这个单元设计我对我们的美术课堂也有了一个更多的思索。同时也带给了我更多的触动。老师们创设了一个一个具体真实的情景，老师们对孩子们的引导。那一个有价值的问题。还有老师对孩子们的那一句一句精准的评价。带给我更多的是敬佩。特别是当我看到他们精心准备的一个又一个的视频，那一张张视频看的让人热血沸腾的一个个视频让人民族自豪感油然而生，那一个个视频直接抨击到了心灵的最深处，那一个个精选的视频激起了我们血脉的觉醒，我相信每一个孩子在这堂课之后收获的不单单是知识技能，更多的是一种情感，是一种信念，是一种向上的力量。

对于我来说看到我们自己同仁们的成功。我就看到了曙光，看到了光明，看到了希望，我为他们骄傲，为他们自豪。当然我也为自己高兴，因为我找到了榜样，因为我看到了。我收获了，我学到了。终身学习从来不是口号，其实每一次的光评课每一次的培训。没吃的都输。都是人生一次完整的学习历程。所有的历程已融入我们的血肉。终将会在我们最需要的时候给予我们力量。