在《培养终身阅读的孩子》这一章中，雷夫·艾斯奎斯深刻地探讨了如何通过教育培养孩子的终身阅读习惯，在雷夫老师的引导下，孩子们从最初的抗拒阅读，到后来主动寻找书籍，甚至熬夜阅读。他用寓教于乐的教学方法，让孩子们享受阅读乐趣，让孩子们意识到，阅读不仅仅是一项任务，更是一种快乐的追求。

作为一名语文老师，培养学生的阅读习惯是最重要的，没有阅读就没有语文。很多家长曾经问过我如何提高孩子的语文成绩，我经常说阅读是提升语文的最好方法，但是每位语文老师应该都有这样的体会：班里的学生对待阅读好像是在完成任务，每个学期的必读书目就是这个学期的阅读目标，为了任务而阅读，终归一无所获，推行统一的阅读书目，制定统一的读书进度，本来是想让所有学生都能够做到阅读，每次督促学生阅读，总有学生问我：“老师，必读书目读完了是不是就完成任务了？”在学生心里，阅读被套上了镣铐，我感到特别无奈，但同时也在反思，是不是是我们的方法出了问题？

兴趣是最好的老师，要想培养学生的阅读兴趣，老师的引领很关键，雷夫老师本人就是一个热爱阅读、不断学习的典范。反观我们自己，是否能够引领学生读书？繁杂的工作让我们的静心阅读时间少之又少，一开始我也是感到毫无时间，后来我发现利用碎片时间也不错，我买了和孩子们一样的推荐书目和一些其他书目，放在了教室的书橱中，利用午休时间，课余时间读一读，时间久了，学生看到我在看书，就会和我开启阅读的话题，这样一个提高孩子阅读兴趣的方法也不失为好方法。培养学生的终身阅读，任重而道远，除了老师，更不能忽视家庭的力量，如何发挥家庭的力量，作为老师，我们要做的还有很多很多，更有责任引导孩子终身阅读，为人生而读。

阅读的力量是巨大的，能够让雷夫老师这样爱教育、热爱学生的教师创造奇迹。在未来的日子里，愿我们都能像雷夫老师那样，用心去培养每一个孩子的阅读兴趣。