3月24日             星期三               晴

     每篇课文都有三个方面的学习内容:一是丰富学生的文化常识和道德认识，比如认识小兴安岭，了解小兴安岭的景色或特产等;二是学习文本中包含的语文知识，如排比句、比喻句、总分结构等静态的语文知识;三是获得作者遣词造句的经验，提高学生语言表达质量。小学生处于语言发展的最佳年龄，因此，丰富学生词汇和句型，获得更多的用词造句的经验，可以为学生终身语文素养的提升奠定坚实的基础。因此，相比文化常识以及静态的语文知识，丰富学生的语言表达经验是最有价值也是最有效的学习内容，可以实现语文教学效果的最大化。

因此，教育局提倡从低年级开始，培养学生积累语言的习惯。要求每周三次的写话练习，是有效的积累语言表达经验的方式。从自身来讲，鼓励孩子们读书，课上渗透说话，仿说练习很重要。

以后，尽可能多与家长交流，和孩子们多多进行有效交流，帮助孩子们丰富语言，积累语言。