参加县教研员会议，各学科教研员就新教材新课标新课堂落实谈了工作思路，徐局长讲了话。重点是加强教师队伍建设，内容包括:支持教研员外出学习，可以带着核心骨干每学期出一趟省、每月出一趟市，走出去打开眼界；要做好梯队建设培训，做好“1+7+n”教研团队建设，就是1个教研员、7个学校核心骨干、n个教研骨干的团队；征集教研中存在的问题，完善考核评价制度，放一部分权给教研员，让教研员评出压力、评出动力来，调动老师们的积极性；提出衡水中学的秘诀:严格管理+高效教研+对接关系。

结合我的工作，下一步要:继续完善三个年级半日教研制度和教师考评办法，可以考虑道法教研先进个人评选标准，参照已有的心理健康教育先进个人和家庭教育讲师团先进个人的评选办法；沟通其他县市教研员，建立交流机制；下周的市新教材培训安排包车事宜；召开学科基地活动。

徐局长还提出:教研员要明确角色定位:服务教师成长、学校教育质量提升、核心素养落实。要把握学科走向:研究命题方向，关注教学教研的前沿，预判发展走向，重视教研的深度，学习潍坊烟台青岛等市县区，要注意教研成果的及时转化。梳理核心知识点，精准，建立教学设计、课件、试题的资源库。要做好学科与现实生活的融合，扩展学生的学习兴趣，拓展阅读领域。

今年是新教材投入使用的第一年，面对诸多变化，不及时应对，就会失去发展的关键期，三年下来就会明显落后。

徐局长的教育情怀、大局观、前瞻性思维、系统性观念，对教研员明确定位与目标，做好当前工作起了很强的指导作用。