作为一名小学语文老师，在读完第三章后，对我的启迪非常大。因为我是任职于村小，在我的印象里，村小的孩子，在阅读方面总是有一定的欠缺，这份欠缺，有时源于家庭，有时源于学校。对于一些村小的父母来说，并不会去刻意为孩子买很多的书，供他阅读，所能买的书目，也就仅限于必读书目。

当然，也有大部分家长，会为孩子提供一个较好的阅读环境。而这一部分的的孩子，在写作方面就会有明显的提高。在我们学校的每个教室中，都会有一个图书角，里面有各种各样的图书，供孩子们阅读。而在我们班总会有一部分的孩子从未借过图书。而这部分孩子在写作上就会有明显的落差。记得在去年，在语文考试时，班里有位同学，前面的内容掌握的还不错，而在作文上，就得的分数很低，因为他的作文总是流水账，作文的重点不突出，而恰恰这位同学也不爱阅读。后期，我慢慢培养他的阅读兴趣，让他慢慢爱上阅读，写作，他的习作虽然还没有得到很高的分数，但是在习作上已经慢慢变好了，会运用一些简单的修辞手法和优美句子了。

从刚刚这个事例中，我们可以看出，阅读是真的很重要，而对于阅读的兴趣，则需要我们慢慢的培养。针对不爱阅读的同学，我所采取的措施是，先让他们看一些简单的，有图画的，来讲提高他们的阅读兴趣，从而由浅及深，慢慢提高阅读层次。

记得是本学期开学前两周的时候，我在班里举行了一次读书交流会，让同学们拿着书，到讲台上分享自己的感悟与体会。一开始，同学们都不想上去分享，而上去分享的同学，也分享的并不是很好，磕磕绊绊的，连接不上主要内容和感悟。于是，我就慢慢的进行指导，他们也慢慢的分享的越来越好了。从那时起，我便定下了一个习惯，每周固定举行一次读书交流会，每次阅读交流会之前，我会同学生们一起看书，共同进步，共同分享，孩子们也会期盼着读书交流会的到来。

对于阅读，让我印象深刻的一件事是在上个学期的一个课下，好几个孩子围绕着我，给我出脑筋急转弯之类的题目，让我回答，当看到他们眼里的期盼时，我说，哎呀，这可把我难住了，这个问题老师可能不知道，你们能告诉我吗？他们就会七嘴八舌的告诉我，并告诉我是从那本书上看到的。而后，我也会找一些问题，与他们一起讨论，课后，便成了我们的切磋时间。

在第三章中雷夫说，通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉，接受新观念。是啊，阅读可以带领我们打开文学世界的大门，可以增加我们的知识，可以开阔我们的眼界，那么我们就更应该把这种能力教给学生，让学生学会阅读，爱上那个阅读。

就像书中最后说的那样，热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。希望我们的孩子都能热爱阅读，从而去开拓属于自己的、独一无二的人生！