今天上午做了两个咨询。

一个是初三女生和妈妈。孩子在家庭中积郁了大量委屈的情绪，经常情绪波动，自己不明原因流泪，出现头疼胃疼做噩梦等躯体化症状，曾跳河自杀被救起。经过访谈，孩子对妈妈表达了自己的情绪和需要，妈妈也看到了孩子出现状况的原因，看到孩子的处境及感受、需求。家长一年来为孩子求医问药画了五六万，也放弃了工作专门陪孩子。这个孩子有求助的意愿，俩人都很坦诚，咨询效果很好。

另一个是六年级女生和爸爸妈妈妹妹前来。爸爸说孩子厌学、抵触上学、作业潦草、成绩差、卫生习惯不好、和老二干仗、对家长很抵触、大人一提学习就脾气暴躁等等。老大什么都不说，斜楞眼看她爸。妈妈始终在关注老二，没和我交流孩子的事。了解到这个孩子的经历和家庭处境，五年级从蓝天寄宿转到文兴走读，因为老二经常被父母爷爷奶奶教训，都让让着老二，大人对孩子横挑竖挑毛病，孩子有大量愤怒情绪，无心写作业、无心上课、被老师批评、师生关系不好、不开心，所以抵触上学、逮住机会狠揍老二、和父母瞪眼等。建议爸爸确定孩子在诸多问题中的重点问题，为孩子营造宽松的家庭环境，和孩子老师沟通对孩子的教育及补课，开展家庭会议全家统一思想。

都是二胎家庭的老大，因为老二被家长不公平对待，一个孩子积累了太多的委屈，缺乏生命能量甚至不想活了；一个孩子积累了太多的愤怒，一有刺激就控制不住攻击。

有的家长自从有了老二，不分对错是非，让老大无原则地让着老二；只要老二哭了闹了，老大就得挨骂；老大就该把自己学习搞好生活习惯好懂事有眼力见等等，不能让父母操心，把精力放在学习上，不能给父母添麻烦。

这实在是忽略了老大的需求，不利于老大的健全人格培养，也给老二养成任性跋扈不尊重老大的习惯，不利于老二健全人格的养成。