闺女今天数学二单元测验了，她觉得自己考的挺好的，一见到我就兴致勃勃的让我猜她考了多少分。我知道她二单元比一单元掌握的好，就是计算粗心，所以我就猜90，她说不对再多点，我说93以下，具体我不知道。她就一脸求表扬的说90.5，可能她觉得90.5比她一单元高很多，我真不想打击她，可是也得让她知道90.5应该还不到班级平均分呢（上学期她班平均分94左右），有啥好自豪的。

        进步了该表扬还是要表扬，先表扬后批评。我先表扬她比一单元有进步，很为她开心，证明她用心的学习第二单元，努力就有回报。但是，90.5这个成绩不值得骄傲，这个成绩应该还没到班级平均分，也是拖班级后腿的。她听了有点不开心，她不理解自己进步了怎么还没有达到平均水平。我给她解释，你只看到了自己的努力，没有看到别人也在努力。说明咱们还有进步的空间。正好我俩去超市买菜，给她买了一根棒棒糖做奖励，她拿到棒棒糖也不吃，一直到家。

吃完晚饭我看她试卷发现计算错误扣了9分，少一个单位0.5分，我让她自己总结，这9.5分该不该错，错在哪里。有的是约几十几百的那个自己只想着整百没有想到整十，有的粗心加减弄混了、有的计算错了，那个单位更不该漏掉，如果更细心一点，肯定能95以上。

分析完了我问她还觉得自己都会了吗？如果把粗心的分数补上是不是会更好，当时是不是谦虚一点多检查检查就能考更多。她说再考这张她一定能100分，我瞬间知道她的自信又回来了。还是给她说考试肯定会是不同的题目，题型是差不多的，还是要多读题，用心计算。

跟她唠叨的也挺多的了，再多孩子也会烦，就放她和哥哥玩去了，听着他俩比平衡撑也是谁都服输的劲头，就知道她好心情回来了！