七年级的班主任老师是个特别负责任的老师，对学生的学习和作业，每次都放在心上，全部检查，不论多晚、是不是休息日，就是不让一个同学掉队、不辜负这珍贵的学习时光。

而且，在管理团队上也有一套，科学量化每个同学的成绩，包含作业完成度、纪律、贡献等等，有规划的高效管理团队，一个人完成每一项的分数记录和汇总等工作，可见是非常用心。

量化成绩公示后，让我吃惊的是，上周末作业，孩子居然三条作业没交，愤怒充满了我的脑回路，恨不得立马抓过来孩子搞明白原因，回家询问，原因居然是他自己知道收作业流程，但没有准备好要交的作业，作业在学校里完成后没有带回家，周一到校需要先交作业再去座位，因此就没有交。这就等于是知道流程，但是不提前做准备，知道了不做，效果等于零，被我教育了一顿。

从这件事情来看，孩子对于学习和作业还是没有引起足够的重视，这不是第一周上学，这已经是开学的第三周了，反应有点滞后。

当天晚上，我把老师布置作业都检查了一遍，结果不如人意，英语老师布置的默写作业，一看就不是默写的，而且没有按要求红笔批、改错，我的处理方式就是重写并且教育一顿。明明知道作业要求，却不按要求来，这就是侥幸心理，肯定会在某些时候要吃亏。

基础智商没有问题的话，只要重视就没有做不好的，给予自由的同事，也得像放风筝一样是不是牵牵那根线，适当的提醒和把关是必要的，否则飞错了方向就浪费了这宝贵的学习时光，很难挽留。