今天，有幸参加了武际金校长的校家社协同育人专题讲座，听后受益匪浅。

首先，从来没有听过武校长这样的讲座，大家印象中的讲座都是千篇一律的，台上一个人讲，台下一群人听，台上人对着PPT讲的津津有味，台下人对着手机看的乐在其中，大家好像各干各的事，互不相干，但今天的讲座颠覆了我对讲座的刻板印象。讲座开始前武校长先制定规则，首先每个老师不允许看手机，实在有事不能超过一分钟，否则就扣小红旗，其实这个规则在我们来听讲座之前就已经制定了，8点20小组都到的奖励小组五个小红旗……每个小组的成员为了不拖后腿大家都提前到场，你看，多么明确而有用的奖罚机制，不知不觉中我们都在自觉遵守。其实这就像是我们的学生，你让他们认真书写，他们可能做不到，尤其是书写乱的孩子，但如果我们也向武校长一样制定规则，来早的孩子有奖励，比如小红花等，最后也是以小组的形式进行评比，那小组的其他成员也成了每个人的监督者，对这件事情的促成起到了很大的作用。所以我以后我想让学生完成的事情也会试着建立不同的规则，并用奖罚机制配合，以达到事半功倍的效果。

其次，武校长通过大量的案例让我们切实提会到一个个教师所具备的品格的重要性，这比空洞无力的词语更有说服力，也更让我们深有感触。比如武校长在讲鼓励对于一个孩子的重要性时，举的案例是两个孩子比赛投球，一共十个球，一个孩子进了九个，而家长却说责怪孩子没有更努力一点得十分，另一个孩子只得了一分，但家长却鼓励孩子说你打球的样子真帅。一件事情家长两种不同的态度，最终使孩子走向两种不同的道路，只得一分的孩子竟然成了乔丹。可见鼓励对于孩子的一生有多大的影响。然而，我们现在的教育基本上都是批评式的，我们甚至习惯于去批评学生，大声的斥责学生，这不仅没有任何教育效果，反而对孩子的身心健康产生了严重的影响，甚至会影响孩子的一生。所以作为老师，我们的教育更要真心诚意的鼓励每一个孩子，善于发现每个孩子身上不同的闪光点，特别是现在的小孩，他们大多数都聪明伶俐，创造性思维超乎你的想象，只要我们循序善诱，把他们的长处挖掘，放大，并适时的引导，相信会有更多的爱迪生，会有更多的乔丹……

最后，讲座结束的时候，武校长让我们一起齐读了作为教师的十一条郑重承诺，读的过程中，我相信很多教师都跟我有一样的感悟，原来我有这么多做的不好的地方，也有这么多需要改正的地方，如果不是这次讲座，我可能还在自己那片小小的教育空间里做一只井底之蛙，但现在，我豁然开朗，教育的道路一片光明，还有许多新奇的教育方法值得我们去探索，去创造，比如现在，我脑海中有几个不错的方法等待去学校试验一下，我觉得它们能成，先鼓励自己一下，明天开始从鼓励学生开始，加油！