2021年4月2日星期五小雨亲子日记莒县一中初中部2020级8班驰翔爸爸莒县实验幼儿园辛分园驰程爸爸1347

为了研究如何帮助低龄孩子坚持下去，2019年的时候，宾大的研究人员做了几项实验。

在实验1中，研究人员给34名4-8岁的孩子以及他们的父母布置了一项任务，要在5分钟内完成一项有点难度的拼图任务。

父母在实验前可以看到一个说明书，上面写着“看看你的孩子能完成几个拼图”，也就是说给了父母一个暗示，让他们以为这项实验是一个拼拼图比赛。

但事实上，研究人员是想观察，当孩子在拼图时遇到困难了，父母会怎么反应、怎么行动。

实验结束后，研究人员把刚刚父母的行为分成了六大类：

① 鼓励型（例如，“继续努力”，“这一步对了”）

② 直接指导型（例如，“找到红色的那块”，“把它放在这里”）

③ 间接指导型（父母遮住整张图，只露出需要拼的那块）

④ 教学式提问型（例如，“你认为你的拼图和这张图画一致吗？”）

⑤ 接管型（父母帮孩子摆放拼图）

⑥ 放弃型（孩子还没有完成拼图，家长就鼓励ta放弃，“不拼这个了，我们试试下一个。”）

当时看到这个分类，我的第一反应是，“放弃型”应该会让孩子更容易坚持不下去吧。

但意外的是，所有父母类型中，只有“接管型”与孩子的毅力有相关性，而且爱接管的程度和毅力是让人心碎的负相关。

也就是说，家长越爱代劳，孩子的毅力就越低。

但是，这个实验还是有些漏洞的，比如孩子毅力低会不会是跟父母学的，啥事都三分钟热度？又或者，父母是因为知道孩子坚持不下来，才频频出手的？

出于严谨的科学精神，研究人员又设计了一个实验。