2021.4.4 星期日 天气晴 亲子日记第61篇

周五晚上再次聆听了周伟老师讲的《正面管教》。更深一步的了解了透过行为，如何体现孩子的内心世界。

科尔伯格-道德发展理论：

9岁以前的孩子，比较倾向于听老师的话，听话的孩子才有糖吃，喜欢被表扬，喜欢研究别人的缺点，这就是这个阶段特有的特点。

9-16岁的孩子，有了班级的集体荣誉感，孩子想帮助大人做事的时候，尽量放手让孩子去做，鼓励孩子这种行为。

16岁以后，孩子有了自己的原则问题，做事都要有个约定，有原则的做事。

《孩子，把你的手给我》讲的是，我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。

为人父母，要做一个“赢得”孩子的父母，这样既维护了孩子的尊严，又提升了亲子关系，如果一味的用控制、惩罚的手段战胜孩子，那也 只是面上“赢了”孩子，从内心里，孩子并不会真正的接纳这样的结果。

包括大人在内，我们每一个人都是不完美的，但是我们要为“勇于不完美”树立一个榜样，做好三步走：承认-和好-解决。发现问题，勇于承认自己的错误，找到问题的根源所在，想办法和解，最终达成共识，完美的解决。

要有效的运用鼓励，给孩子提供机会，培养他们“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。

家长是孩子的第一任老师，要给孩子树立服从和顺从的榜样。

一次的跌倒并不意味着失败，要接受这样的结果，从内心服从这样一个结果，相信老师的判断力，给孩子树立一个正确的人生观和价值观，如果孩子身上真的有不服输，不顺从的样子，那一定是父母的言行对孩子造成了影响，让孩子反省之前，要先学会自省。

培养孩子的责任感和上进心是每位家长必修的课程，让我们携手共进，共同努力，让孩子变得更加优秀。

在大人和孩子之间，我们不能无条件的满足孩子的一切要求，也不能过于严厉和过度的控制，严厉和骄纵，对孩子的身心健康发展都没有太大的好处。正面管教，有规矩也有自由；孩子可以有限制的选择；在尊重别人的前提下，孩子可以自己做选择。这事最适合孩子身心发展的互动方式，值得每一位家长学习。

父母永远不要替孩子做任何他会做的事情，在二胎的家庭里，如果买礼物，两个孩子要均衡对待，不要让老大觉得缺失了父母的爱。

不要介入孩子们之间的争端，让她们自己去解决问题，寻求父母的帮助，很容易让孩子觉得大人是在偏袒，适当的放手，让她们学会正确看待问题和解决问题。

非常感谢周老师精彩的课程，值得每一位家长好好学习。

每个孩子都是父母的宝贝，但是要适当的放手，让孩子学会面对这个世界的公与不公，学会如何与老师同学恰当的相处，如何与父母适当的沟通。

孩子在渐渐的长大，做的任何事情首先效仿的就是自己的爸爸妈妈，作为家长，我们要给孩子树立正确的观点，才能引领孩子向更高的台阶迈进。

我的孩子，除了让她平安健康快乐的长大以外，还要学会善待身边的一切，懂得聆听和感恩[[EMOJI:%F0%9F%99%8F]][[EMOJI:%F0%9F%99%8F]]

一年级五班 李昱彤妈妈