2021年4月5日 小长假的最后一天。下午外面下着小雨，女儿和儿子看了会儿电视，我临时决定要让女儿听写语文生字表的生字。女儿很得意的说：没什么大不了的。学过的生字我都会，说着女儿拿出注音本，铅笔，和橡皮擦，信心十足地等待着我说：“开始”。我从第一课开始一个一个读，让女儿一音一字，口述组俩组词。女儿一笔一画的写着，很认真，刚开始下笔挺快，我话音刚落，女儿说：好了，下一个，写到课文“一个接一个”时，渐渐地慢了下来。因为增加了新的偏旁，女儿说有些生字我有点儿模糊了，有印象，但是现在想不起来，让我再好好想想，我担心女儿会着急，我摸了摸女儿的头说不急，你再好好想想，知识是要不断的温故而知新的。有信心是好的，但是不能太骄傲。

继续接着往下听写，我又增加了难度，每听写一个生字，让女儿一音一字，口述组俩组词，边写边说出笔顺，什么偏旁，什么结构，是平舌音，还是翘舌音或是几拼音节。女儿开玩笑的说：妈妈，你这叫听写生字吗？一点点的增加难度，我对女儿说：妈妈只是想了解你学习的情况，看看你对学过的生字掌握了多少？学得扎不扎实。

通过这次听写测试，发现女儿对新的偏旁不太熟悉，有个别字笔顺写的是对的，说的是错的。看来得定时听写生字，或每天听写十个生字，这样就可以加深字的印象，更能提高听写的速度和准确率。