2021.04.06 星期二 晴

亲子日记 964

昨晚就看雯写的书法不太好，尤其中间一行，又和老师的指导意见不谋而合了，我知道不好看，不知道问题在哪。雯听了两遍语音调整了两行，看着舒服多了。

雯写完作业练了书法才八点，有时间聊了一会儿。语文默写生字，同学批卷时把祀字圈起来，在右半部巳的封口处描了一笔。雯说她知道是封口的，同学说本来不想给她算错的，问了同桌，同桌说肯定算错，就算错了。雯又去问了老师，老师看了说可能因为雯写得时候有顿笔，以后要规范书写，自己知道正确写法就可以了。雯说嗯，好。我看了默写的生字，经过同学用红笔描过，看不清原来写的样子，看了雯在旁边改正的几个祀字，找到原因了。书法中讲究留气口，不能完全封死，再就是临雁塔圣教序时间长了，竖的起笔习惯S形了。雯这才恍然大悟，之前也出现过书法美感和规范书写冲突的，在语文学习中必须规范书写。

听了雯的叙述，肯定了她的做法，但是提醒她和老师反应问题时不要带情绪，老师说自己知道正确写法就可以了，要欣然接受。雯说她就是这样做的，我也坦诚地说妈妈可能做不到很好的控制情绪，希望她不要受到不好的影响，应该把我当做反面教材[[EMOJI:%F0%9F%98%85]] 。

又谈了同学的做法，告诉她其实同学没必要不好意思，严格要求是好事，是负责任的表现。感和盛字在书法中斜勾是做为主笔，一定要突出的，需要用斜勾包住字底。以前默写雯都是按书法规则写的，老师纠正了就记住要规范书写了，这次也是同样情况，感谢认真负责的同学[[EMOJI:%F0%9F%99%8F]] 。

又鼓励雯不要有心理负担，这不是什么缺点，反而是她已经在不经意间把书法和实际应用相结合了。刚开始练书法时，完全应用不到平时书写中，感觉从四年级开始，平时作业的字迹逐渐有书法范儿了。

话匣子打开还收不住了[[EMOJI:%F0%9F%98%82]] ，又说起今天的两节公开课，好像是沙画和编码课，真希望学校能安排系统学习这些特色课程。

雯说两节课她都上台点评、分享了。从雯的复述中听到刘老师点评的影子，先说好在哪里，然后要是哪里再调整一下就更好了。我听了真的开心，表扬她学识和胆量都增加了，而且讲话语气也很委婉，不会像我一样讲话语气让别人很难接受。

愉快的亲子沟通继续着，聊到了乒乓球课。非常满意最近乒乓球课上的表现，能接受教练的严厉方式，不再觉得委屈，说明心理素质和抗挫能力都提高了。问她为什么教练要很大声说话，雯说知道，因为小声说话在球馆根本听不见。告诉她霍教练大声的一针见血说出问题所在，让她俩能尽快做出调整，最起码是为我们省钱呀，一分钟两块钱，委婉客气讲上十分钟不起什么作用，乒乓球也必须是快节奏的。

一切都是最好的安排，学习中得不到的锻炼，运动中弥补上了，感恩一切美好遇见[[EMOJI:%F0%9F%99%8F]] ！