事件一：晚昨发生的事：我儿子回来的晚，我去学校找他没找到，我俩在路上碰差了，我回到家里，他在吃饭，我并没有批评他，只问他为什么这么晚回来，他说扫地，我也没多问，已经晚了又改变不了，我说下回早点回来，我儿子说婆婆为什么总是在他回来时用眼睛瞪他，我说婆婆的眼睛大，估计不是瞪你，其实我是知道我婆有这个习惯，只是想让孩子不往那方面想，但我儿子还是强调瞪，我说估计你是回来晚了婆婆关心你才瞪你的，他说回来的早也瞪，我停顿了，我说妈妈又没瞪你，你不要放在心上，还有如果下次再回来时你不要看婆婆的眼睛不就不知道他瞪没瞪你了。

总结：转移孩子对这事的不满，不让他一直抱怨，改变不了别人，那就改变自己。

事件二：昨晚儿子六点半回来，吃完饭后就快七点，儿子还剩英语没写完，我就问他几点开始写，他说一会，我就走开了，我在外面拖地看了一下时间，我说七点半我和妹妹要跳绳比赛，你要参加吗？他说要，如果在七点半你没写完作业就自动放弃和我们一起玩，然后他以最快的速度去写英语作业，和孩子说话要用方法。

事件三：我家两娃的作业基本我不管了，我就看一下写没写满，剩下的时间就是跳绳，跳房子，看书，晚上我们是这样安排的，规定一个时间跳绳，规定9点开始上床看书。昨晚他俩在那跳房子，我说我先去洗漱，如果我洗完了你们就不玩了哈，他们说可以，我最后只剩下洗脚的时候，我喊了两声，有人陪我一起泡脚的吗？要泡脚的就快来，他俩都一拥而来，如果我是洗完脚去叫他们来洗漱，他们肯定不那么积极，要找到孩子的突破口，用词也很重要，如果我说你俩快点子来洗脚，是叫不动的，用“陪”妈妈洗脚却变成了一件愉快的事