教育日记第540篇

2021年4月20日 星期二 小雨

古代社会，先后出现了社会教育、家庭教育、学校教育，一直延续到现在，对于年轻一代的成长、对于社会的发展起了重要作用，从三者的横向比较中，我们可以看到家庭教育的性质：

第一，家庭教育是家庭成员之间的教育。从教育者和受教育者的组成来看，学校教育和社会教育是根据社会的需要安排的，受社会制度的制约；家庭教育则由于家庭的需要而开展，教育者和受教育者两方面是具有亲情关系的一家人，是天然形成的教育关系,教育过程受情感因素影响的程度较大，“爱”贯穿于家庭教育之中。传统的家庭教育实际上是家长对子女的单向教育，现代家庭教育提倡亲子之间的双向交流，但主要的还是家长对子女的教育。

第二，家庭教育是在家庭生活中的教育。从教育的时间、地点来看，学校教育是一种专门的教育，在固定的时间和地点由专门的教师负责，严格按程序实施，教学有明确目标、具体内容，还有考核成绩；而家庭教育则是结合家庭生活实施的，同亲子交流、亲友交往、家务劳动、家庭娱乐交织在一起，一般来说没有明确的目标和专门的成绩考核，随意性较大。

第三，家庭教育是极具家长个人色彩的教育。从教育的目的、内容、方法来看，学校教育和社会教育在这些方面都有统一的要求，受国家的经济发展、社会制度和文化传统的影响很大，而家庭教育如何开展基本上取决于家长的经验和素质，虽然家长不可能完全脱离社会现实任意教育子女，但他们通常是根据自己思想认识、知识能力、兴趣爱好和时间精力教育子女的，每个家庭教育子女的情况大不一样。