教育亲子日记130

4.23 周五雨

今天，我们到育才小学参加教研共同体暨影子培训活动。语文学科听了来自育才小学和发城二小的“同课异构”习作课《我的动物朋友》。两位老师虽然都是刚参加工作不久的新老师，但对课的用心程度值得我们学习。讲课之后，我有幸代表我们学校对这两节课进行点评。育才小学的程老师从本单元的课文写作特点与学生积累出发，扎实有效的推进习作指导与训练；发城二小张老师则以“微习作”为训练点，呈现出教学研究式的课堂。两节课各有千秋，向这两位青年教师学习！

之后，张主任做了总结点评，张主任带领我们仔细研读了教材。告诉我们教学要以教材和教参为本，不能想当然的进行教学，我深受启发：部编版教材中，所有知识点都是有梯度的递增，从二年级的口语交际训练，到三年级的习作，再到四年级的习作，都有关于动物的主题，习作难度也是循序渐进的，如果不仔细研读教材，很容易讲偏了。今后一定要注意！