两周前的结对共建活动仍记忆犹新。接到市区结对共建体工作安排，有一整天的活动，带老师们前去参加，收获满满，但更多的是思考。

结对共建学校的楼道干净、整洁，分主题设计，在一层楼道里，张贴“领跑者”计划中各学科工作室教师的图片，还有科技主题的涂鸦面板，孩子们可以根据自己的想象绘图，党员活动室里张贴有特色文化的内容。

学校地方虽然狭小，但师生多，可校园里、楼道中非常的有序，每一处角落都是整洁的。上下楼梯遇到学生，总会听到问好声。听了3节课，执教教师充满激情，循循善诱，精心组织课堂，教学效果明显可知，特别在议课环节，听课的教师真实的在评课，简单点出优点，但更重要的是谈建议与不足，教研氛围浓厚。

活动中，抽空转了校园的其它场所，课间有老师执勤，办公室里布置整洁，墙上张贴很有教育激励内容的文字，看到学生，脸上洋溢着自信。不仅在活动中有感叹，活动之后也在思索着这所学校的积淀，固然有师生整体的原因，更有班子团队的精细工作，有校长精心管理的所在。

思考工作，很多工作是盯的不够，思考的不细，仔细想来，做好工作不需要理由，做不好工作才需要理由。