给予“特殊”学生关怀——广纳善缘义理事（177）

课间操后，一名学生在操场上走着，显得无精打采，脸有愠色，与其交流，说是被某名学生欺负，那名学生经常拿他的学习用具。又叫了两名学生问询情况，事实如此，班里的一名调皮的男生常常欺负他。知晓情况后，把另一位同学叫来，先夸赞他的进步，再跟他交流，说了解到他有时欺负本班的一名男生，随意的拿这名男生的学习用具。孩子马上听明白了，说他不对，再也不了。自己趁机告诉他，同学之间要互相帮助，不可以随意拿别人的物品，确实需要，可以借用，但需要征求对方的意见。

下午第二节课后，一位老师告诉班上一名男生在课堂上有不雅的举动，老师教育，但好像不懂，再了解，这名学生有些另类。跟班主任交流，确实有两名学生比较特殊，教师、学校能做的就是尽量给予关心，不让其他同学有嘲笑或歧视的行为。

教育，首先要有爱心，没有爱就没有教育，尽最大可能给予每一位学生关心和爱护。