这件你经常催孩子做的小事，能培养他的空间感，别再帮他做了

众所周知，空间感对孩子的数学、物理学习很重要。

哈佛大学心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，也把空间智能，也就是人们辨认、运用空间内物体的能力，作为人类智能重要的一员。

作为父母，我们都希望孩子的智商能高一点，这样将来他读书、工作的时候就能轻松一些。能从一定程度上反映孩子智商水平的智力测验——著名的韦氏智力测验中，也包含了评测空间感的内容。

也许你会说，“空间感、智商这些都是天生的吧，好不好，在娘胎里就注定了。”

然而科学研究发现，孩子的大脑具有很强的可塑性。即使天生空间感不好，也可以通过适当的训练得到提高。

所以不管从哪个角度来说，我们都有必要在学龄前的黄金阶段，帮孩子做一些提升空间感的训练。

今天的课程，小样妈就来和大家分享培养孩子空间感的5个方法。我们一个个往下看。

01 培养空间感，从感知开始

这些年，我们常听到“认知能力”这个词，听起来很高大上，但又不太懂。

其实，认知能力并不是单指某一种能力，而是我们认识事物时用到的多种能力的总称。这其中，最基本的两种能力就是感觉和知觉。

所以，孩子在学习的时候，也要从感觉和知觉开始，循序渐进地提升难度。

就拿培养空间感来说，我们可以先给孩子准备一些立体的积木，比如正方体、长方体、圆柱、圆锥、球体等。让孩子充分地观察、触摸，积累感知经验。

在这个基础上，我们可以把这些立体图形的名称教给孩子，同时带他去发现藏在生活中的立体图形。

比如篮球、乒乓球都是球体，冰淇淋的蛋卷是圆锥，冰块是正方体。

小样妈给大家准备了2套立体图形的匹配卡片。比如上图右下角的这张拼图，左边是立体形状长方体，右边是长方体的纸巾盒。

把素材打印出来，沿黑线裁剪后打乱，孩子需要找出相匹配的两张卡片，把它们拼在一起。

拼完后，可以让孩子说一说，它们是什么形状的，为什么你觉得它们一样。

这是另一套拼图，包含了立体形状的英文单词，可以顺便帮孩子积累词汇。

02 动手搭建立体形状

认识了各种立体形状后，我们可以用简单的材料，比如牙签、棒冰棍、橡皮泥、棉花糖、软糖等，和孩子一起动手玩立体形状的搭建游戏。

在摆弄这些材料的过程中，孩子会积累大量的感官经验，不仅提升了精细动作能力，也把这些经验化作表象能力和深刻的记忆，印在脑海中，以便将来快速地调取。

宝贵的空间能力也在孩子动手玩的过程中培养起来了。

一开始，我们可以搭一些简单的形状，比如立方体、长方体、三棱锥，都是很容易搭建的形状。

之后，我们就可以让孩子发挥创意，随意地搭建，看看他能创造出什么样的作品。

孩子平时搭积木的时候，我们也可以搭一些造型，用手机拍下来，存在平板上（或打印出来），让孩子抽一张图纸，然后挑战一下，看能不能把图纸上的造型复制出来。

不仅能锻炼孩子的空间感，也能训练到大脑的结构性功能和执行能力。

小样妈给大家准备了电子版的图纸，购买课程后在后面几节资料课中查看。

03 用小游戏感知容积的概念

儿童发展领域的老师都知道，想要孩子变聪明，一定要多给他玩水和沙子。

这两样东西看似平凡，却千变万化，形态转瞬即能改变，不仅能带给孩子丰富、愉悦的感官刺激，用来培养创造力和空间感也是最好不过了。

所以小样妈给大家准备了一个空间感小游戏，用水或沙都可以玩。如果家里没有沙子，也可以用特性比较相似的米来代替。

准备一个小一点的杯子（或量米用的量杯），再找几个不同形状的容器，比如细细的花瓶，扁扁的盆子，吃饭用的碗，喝水用的杯子等。



用小杯子装一杯水（或用沙子、米代替），分别倒进不同的容器里。让孩子说说，哪个容器里的水看起来多，哪个看起来少。

等孩子说出答案后，再问他，“明明都放了一杯水，为什么看起来不一样多呢？”

如果孩子回答不出来，可以引导他观察容器的大小和形状。正是因为容器有大有小，形状有细长有扁平，所以同样多的水看起来却那么不同。

04 收拾玩具也能培养空间感

下面这个训练方法，妈妈们肯定很喜欢，因为它和收拾玩具联系上了。既能培养孩子的好习惯，又能提升空间感，简直是一箭双雕。

具体怎么做呢？我们可以先从游戏开始。

准备一个纸盒子，快递盒或者鞋盒、礼物盒都行。再找一些可以装进盒子里的东西，比如积木、小一点的纸盒、毛巾、玩具等。



把这些东西平铺在纸盒旁，问孩子，“你觉得这些东西能全部放进盒子里吗？”让孩子挑战一下，看他能装进多少东西。

在这个过程中，孩子会反复地摆放物品，调整它们的位置和摆放方式，用各种方法缩小物体的体积以及彼此的间距。

比如硬的东西可以彼此贴合先放进去，空隙里可以塞些软的毛巾，来提升空间的利用效率。我们也可以在旁边辅助孩子，给他提供建议，引导他尝试不同的方法。

等孩子完成这个游戏后，我们就可以鼓励他收拾自己的玩具箱，看看他能塞进10件还是20件玩具。出门的时候，也可以鼓励孩子自己收拾小书包。



爸爸妈妈不要小看收纳这件事哦，也不要觉得孩子小，怕他累，就帮忙把事都做了。只有让孩子亲自动手，他才能收获其中的好处。

05 折纸游戏，让孩子见证奇迹的发生

最后要推荐给大家的一类活动，是中国传统的折纸游戏。

折纸是一门空间的艺术。平平无奇的一张纸，通过不同的折叠方式，就能幻化出形态各异的立体造型，不仅有趣，还能提升孩子的精细动作和空间感。



比如上面这张图，就是很简单的立方体折纸。我们用普通的纸和胶水就能完成。当然，如果用绳子做出动态的效果，孩子会更感兴趣，记忆也会更深刻。

我们可以在网上找一些立体图形的折法，或者买一套立体折纸手工，平时陪孩子玩一玩，空间感就在不知不觉间得到了提升。



妈妈没时间

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这件你经常催孩子做的小事，能培养他的空间感，别再帮他做了



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2020-12-21亲子达人

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今天是《6岁前这样教数学，小学不吃力》专栏的第16节课，也是最后一节主课，我们来聊聊怎么培养孩子的空间感。

课程配套的素材会在第17节课中更新，购买专栏的家长记得查看、保存。

众所周知，空间感对孩子的数学、物理学习很重要。

哈佛大学心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，也把空间智能，也就是人们辨认、运用空间内物体的能力，作为人类智能重要的一员。



作为父母，我们都希望孩子的智商能高一点，这样将来他读书、工作的时候就能轻松一些。能从一定程度上反映孩子智商水平的智力测验——著名的韦氏智力测验中，也包含了评测空间感的内容。

也许你会说，“空间感、智商这些都是天生的吧，好不好，在娘胎里就注定了。”

然而科学研究发现，孩子的大脑具有很强的可塑性。即使天生空间感不好，也可以通过适当的训练得到提高。

所以不管从哪个角度来说，我们都有必要在学龄前的黄金阶段，帮孩子做一些提升空间感的训练。



今天的课程，小样妈就来和大家分享培养孩子空间感的5个方法。我们一个个往下看。

01 培养空间感，从感知开始

这些年，我们常听到“认知能力”这个词，听起来很高大上，但又不太懂。

其实，认知能力并不是单指某一种能力，而是我们认识事物时用到的多种能力的总称。这其中，最基本的两种能力就是感觉和知觉。

所以，孩子在学习的时候，也要从感觉和知觉开始，循序渐进地提升难度。

就拿培养空间感来说，我们可以先给孩子准备一些立体的积木，比如正方体、长方体、圆柱、圆锥、球体等。让孩子充分地观察、触摸，积累感知经验。



在这个基础上，我们可以把这些立体图形的名称教给孩子，同时带他去发现藏在生活中的立体图形。

比如篮球、乒乓球都是球体，冰淇淋的蛋卷是圆锥，冰块是正方体。

小样妈给大家准备了2套立体图形的匹配卡片。



比如上图右下角的这张拼图，左边是立体形状长方体，右边是长方体的纸巾盒。

把素材打印出来，沿黑线裁剪后打乱，孩子需要找出相匹配的两张卡片，把它们拼在一起。

拼完后，可以让孩子说一说，它们是什么形状的，为什么你觉得它们一样。



这是另一套拼图，包含了立体形状的英文单词，可以顺便帮孩子积累词汇。

02 动手搭建立体形状

认识了各种立体形状后，我们可以用简单的材料，比如牙签、棒冰棍、橡皮泥、棉花糖、软糖等，和孩子一起动手玩立体形状的搭建游戏。

在摆弄这些材料的过程中，孩子会积累大量的感官经验，不仅提升了精细动作能力，也把这些经验化作表象能力和深刻的记忆，印在脑海中，以便将来快速地调取。

宝贵的空间能力也在孩子动手玩的过程中培养起来了。



一开始，我们可以搭一些简单的形状，比如立方体、长方体、三棱锥，都是很容易搭建的形状。

之后，我们就可以让孩子发挥创意，随意地搭建，看看他能创造出什么样的作品。



孩子平时搭积木的时候，我们也可以搭一些造型，用手机拍下来，存在平板上（或打印出来），让孩子抽一张图纸，然后挑战一下，看能不能把图纸上的造型复制出来。

不仅能锻炼孩子的空间感，也能训练到大脑的结构性功能和执行能力。



小样妈给大家准备了电子版的图纸，购买课程后在后面几节资料课中查看。

03 用小游戏感知容积的概念

儿童发展领域的老师都知道，想要孩子变聪明，一定要多给他玩水和沙子。

这两样东西看似平凡，却千变万化，形态转瞬即能改变，不仅能带给孩子丰富、愉悦的感官刺激，用来培养创造力和空间感也是最好不过了。

所以小样妈给大家准备了一个空间感小游戏，用水或沙都可以玩。如果家里没有沙子，也可以用特性比较相似的米来代替。

准备一个小一点的杯子（或量米用的量杯），再找几个不同形状的容器，比如细细的花瓶，扁扁的盆子，吃饭用的碗，喝水用的杯子等。



用小杯子装一杯水（或用沙子、米代替），分别倒进不同的容器里。让孩子说说，哪个容器里的水看起来多，哪个看起来少。

等孩子说出答案后，再问他，“明明都放了一杯水，为什么看起来不一样多呢？”

如果孩子回答不出来，可以引导他观察容器的大小和形状。正是因为容器有大有小，形状有细长有扁平，所以同样多的水看起来却那么不同。

04 收拾玩具也能培养空间感

下面这个训练方法，妈妈们肯定很喜欢，因为它和收拾玩具联系上了。既能培养孩子的好习惯，又能提升空间感，简直是一箭双雕。

具体怎么做呢？我们可以先从游戏开始。

准备一个纸盒子，快递盒或者鞋盒、礼物盒都行。再找一些可以装进盒子里的东西，比如积木、小一点的纸盒、毛巾、玩具等。



把这些东西平铺在纸盒旁，问孩子，“你觉得这些东西能全部放进盒子里吗？”让孩子挑战一下，看他能装进多少东西。

在这个过程中，孩子会反复地摆放物品，调整它们的位置和摆放方式，用各种方法缩小物体的体积以及彼此的间距。

比如硬的东西可以彼此贴合先放进去，空隙里可以塞些软的毛巾，来提升空间的利用效率。我们也可以在旁边辅助孩子，给他提供建议，引导他尝试不同的方法。

等孩子完成这个游戏后，我们就可以鼓励他收拾自己的玩具箱，看看他能塞进10件还是20件玩具。出门的时候，也可以鼓励孩子自己收拾小书包。



爸爸妈妈不要小看收纳这件事哦，也不要觉得孩子小，怕他累，就帮忙把事都做了。只有让孩子亲自动手，他才能收获其中的好处。

05 折纸游戏，让孩子见证奇迹的发生

最后要推荐给大家的一类活动，是中国传统的折纸游戏。

折纸是一门空间的艺术。平平无奇的一张纸，通过不同的折叠方式，就能幻化出形态各异的立体造型，不仅有趣，还能提升孩子的精细动作和空间感。



比如上面这张图，就是很简单的立方体折纸。我们用普通的纸和胶水就能完成。当然，如果用绳子做出动态的效果，孩子会更感兴趣，记忆也会更深刻。

我们可以在网上找一些立体图形的折法，或者买一套立体折纸手工，平时陪孩子玩一玩，空间感就在不知不觉间得到了提升。

以上就是《6岁前这样教数学，小学不吃力》专栏的最后一节主课。很开心陪伴大家度过了这段时间。

培养孩子的数学思维，用简单的游戏给他做数学早教，不是一件一蹴而就的事，但也不是件难事。

每周一两次，每次10分钟，是你完全给得起的陪伴。但只要坚持下来，就会在孩子身上看到成长和进步。

小样妈也会始终陪伴大家，及时帮你解除困惑。不管是数学早教问题，还是孩子不配合、不认真等心理层面的问题，都可以找我咨询。

愿你和孩子的每一点努力，都能得到加倍的回报。

二（2）班 姚羽桐妈妈