2021-4-25 周日 阴

今天正式开学，中午有一阵是晴天，下午又开始阴天了，看看天气预报，明天还有雨呢！

今天的开班典礼，张秀丽书记希望我们学成以后和家庭处理好关系，和家长处理好关系，鼓励学员们打造自己的品牌；周文梅校长用“学有所成，感恩同行”表达了我们共同的心声；苗红利校长激励我们“请相信你的坚持，终究成为别人的望尘莫及！”；张成燕校长指出家庭教育不仅影响自己的家庭，更影响学校的发展，以及对于社会各行各业产生巨大的影响，明确家庭教育指导师的意义！

开学典礼后，我们学员和各位校长教授拍照留念。

孔屏首先让一组全体成员上台做自我介绍。“好”“谁”“幸”“优”“谢”五个方面介绍自己，先问好，再介绍自己，“认识我是大家的荣幸，我有成千上万了优点，今天我只说三个，第一第二第三！”再感谢大家。这个独特的自我介绍让大家在欢声笑语中认识了她们。

接下来是孔屏教授的课程，她分享的是《家庭教育指导师的核心素养和工作理念》，孔屏教授首先从家庭教育指导师的需求分析开始，从学生、家长、学校、国家四个层面为我们分析了家庭教育指导师的需求。

就学生而言，学生是家庭和学校共同的教育对象，学生的教育是家庭和学校共同关注的目标，学生成长在家庭教育和学校教育之下，孩子的问题主要根源来自于家庭，来自于父母带孩子的问题的发生的导火索，往往来学校来教师，来源于学校的同伴群体，只有普及家庭教育，才能更好的唤醒家长的教育意识，家长掌握科学的教育家庭教育，才能从根本上解决孩子的问题。

从家长而言，家长素质的高低决定着家长对孩子的教育影响力也在一定程度上反映出学校教育的高低。

就学校而言，学校的教育扼杀了儿童之间的差异，“大班额授课”拉到了儿童的差距，学校需要家长的鼎力合作。

国家角度而言，希望实现“家家幸福安康”工程。

孔屏教授指出核心素养包括专业素养，职业素养，心理素养，职业素养的核心是对家庭教育的热爱，并提醒我们一些注意事项：要注意以帮助者的角色和身份，进行指导但不主导，有保留的预设，注意对新生成内容的处理，指导的针对性和典型性，还要在系统中指导，让自己爱心与专业一致。

孔屏教授还讲了家庭教育指导师的工作理念，一安全发展理念，二积极发展理念，三系统发展理念，四人格发展理念，五研究成长理念。孔屏教授提到陈建翔的“隧道效应”，每一个孩子身上出现的问题，都折射着家长身上的问题，都折射了他的前辈的文化--心理的积淀物，隧道很长，内部很黑，很复杂，这些特点很好的代表了家庭教育代际传递的漫长性和历史复杂性。

所以对于家庭教育不仅有一腔热血，更要有匹配的专业知识和具体的工作理念，这样工作起来，才能得心应手。

下午是聊城大学的王连森教授，他从八个方面来对家庭教育进行解读，第一部分特性、理念、原则和途径，王教授首先提出家庭教育的定义，它是与家庭有关的人、事、物对孩子（身心发展）的影响，并且用俞洪敏朗读的《散乱的一堆砖头》来表达日子如果没有目标的过下去，只不过是几段散乱的岁月，但是我会努力凝聚每一日，去实现自己的某一个梦想，散乱的日子就聚积成了我们生命的永恒。

第二部分是家庭教育的条件、主体、对象和本质。他从家长发展的“懂不懂”知识方面到“会不会”能力方面，到“做不做”行动方面，引导家长，过上好日子，那就是家人和睦，生活和美，愁苦会有，但恩情常在的日子。

一天的课程，认真听课，认真书写，回到宾馆，又看了几遍课件和笔记，感觉有很大收获，对家庭教育的认识正在深化，感觉自己以前知道的太少了，对能来到这个场合，心里满满的幸福感，累并快乐着！非常期待明天的精彩！