亲子成长日记（494）－4.27

孙吉华亲子教育日记

2021年4月27号（周二）天气多云转晴

今天早上四点二十四分就醒了，我和志红我俩都睡不着，所以开开灯做学习强国，一会儿听到门响，我马上想到昨天曹老师约我早上去爬千佛山，想到昨天曹老师滑倒了磕了膝盖了，不知道能不能去，赶紧发微信问一下，不回又打电话一问她和陈艳霞老师已经去了十来分钟了，我让她发我位置后赶紧穿好运动服，按照曹老师发我的位置一路追去，十多分钟后，在千佛山公园门口找到她们俩，然后我们开始爬山，我们仨一路上相互鼓励、支持、扶持、拍照，特别开心，我在山上读了一分钟能能量朗读，读时心里非常激动和喜悦，满满的热量在全身流动。在山顶让几位老师傅帮我们仨拍照留念。

下山后又去大肚弥勒佛像前游玩了会，七点准时回到了夫子宾舍。

吃过早饭后来到了山师报告厅，刘笑语和谭鑫两位老师已经来了。

八点半课程准时开始，今天上午是张景焕教授的《家庭教育的原则和内容分析》张教授从电视《小舍得》讲起 从社会各阶层的焦虑谈起，从教育焦虑谈起，从教师和家庭教育和心理学老师被社会的焦虑所裹挟谈起，整个社会处于焦虑当中，远观家庭教育只有家长不焦虑了，孩子才会不焦虑。焦虑是比较出来的，家长忘记了孩子出生时的初心。

在讲座中张教授结合自己的家庭教育实践，深入浅出地为我们讲解了五个方面的内容：一、什么是家庭教育；二、家庭教育理念；三、家庭教育指导工作的目标；四、家庭教育指导的原则；五、家庭教育的内容。

什么是家庭教育呢？在讲座中张教授给出了科学的定义：家庭教育是指在家庭中，监护人（或父母）自觉地有意识地在遵守国家相关法律规章制度的前提下，在尊重儿童青少年成长发展规律的基础上，通过父母的言传身教对子女施加一定教育影响的活动。张教授说现在很多家庭教育成了学校教育的延伸，这是一种误区，家庭教育是有别于学校教育的，它有自己的教育功能，应该让家庭教育回归它的本位。

家庭教育有哪些理念呢？首先，家庭教育以生活教育为基础，你的生活什么样教育就是什么样。其次，家庭教育以人格培养和道德养成为核心，父母在生活中应该注重对孩子情感、态度、价值观的培养。再次，家庭教育以促进家庭成员全面健康发展为出发点和落脚点。父母在家庭生活中不仅对孩子施加教育影响，他们同时也会受到孩子的影响，最终达到全体家庭成员共同成长。

作为家庭教育指导师，一定要明确家庭教育指导工作的目标，那就是普及家庭教育知识，帮助家长掌握家庭教育方法，提高家庭教育整体水平；引导家长挖掘家庭自身成长的发展动力，促进家庭和谐发展；促进家庭、学校及社区共同发展，形成教育合力。

家庭教育指导应该遵循科学性、积极发展性和实践性原则。

家庭教育应该包括哪些内容呢？张教授概括得相当简练，那就是生命教育，生活教育，品德教育。在家庭生活中引导子女认识生命的意义，追求生命的价值，绽放生命的光彩。帮助孩子培养生活自理能力，建立积极的生活态度，教会孩子为人处世的方法。品德培养更多是精神生命的教育，这也是家庭教育的重中之重。

正如张教授说的那样，家庭教育不是学校教育的延伸，它要解决的最基本的问题是把孩子培养成健康幸福的人。只有让家庭教育回归本位，我们的孩子才能收获一个幸福的童年，进而收获幸福的人生。

下午是常淑敏教授给我们讲的《父母教养与儿童发展》。常淑敏教授讲了母教养与儿童发展的四个方面。一、焦虑的父母与教养的迷思二、科学教养的内涵原则三、几种有效的教养工具。四、隔代教养与多核教养

首先常教授从焦虑的父母与教养的迷思开始讲起，讲了整个中国现在的教育焦虑，成了一个社会问题，讲述了父母焦虑的原因：

社会竞争加剧优质教育资源匮乏，使得父母孩子得不到优质的教育资源过度得关注孩子的学习，会忘记孩子发展的基本规律。

通讯透明，滋生比较。

许多家长在家长群和朋友圈晒孩子的特长才艺使得一些没有学习特长的家长产生焦虑，记得孩子落在起跑线上，被动的被社会裹挟，而卷入了焦虑的大军当中。我一个成年人的，只需要一个家长群或朋友圈，许多家长被干扰，被暗示父母不懂得儿童发展的规律特点，而产生了焦虑情绪；

典型的教养迷思。

1孩子决不能输在起跑线上，现代社会竞争这么激烈，越早跑越有优势，

2父母这辈子没实现的愿望，怎么也得让孩子实现

为此，父母要为孩子全心全意的付出

3.别人家父母能给孩子的，咱也给

4.好父母胜过好老师

同伴对孩子的影响也非常重要，父母千万不能在家里当老师，对孩子过度关注，一定要给孩子选择的空间和机会，父母就是父母。

5.孩子成绩优秀，胜过一切。

儿童发展适应的各个方面是相互影响的

情绪适应：人机适应，行为适应，学习适应

二科学教养的内涵和原则

教养方式是指父母以具体教养目标和教养信念为指导，对儿童表现出的具体教养实践。教养行为是父母提供给孩子的有形经验对孩子各方面的信念和行为有着潜移默化的影响。接着讲了教养方式纬度研究。

教养方式的类型研究：权威型（高反应高要求）专制型（低反应，高要求）溺爱型（高反应低要求）忽视型（低反应低要求）。

我们要做高反应父母，知道孩子的需要并满足孩子合理的要求。

不同教养方式与儿童发展适应的关系。

权威型的父母

专制型父母

溺爱型父母

忽视型父母

这四种类型中权威型父母对孩子的发展最有利。科学的教养的基本原则应该是温暖而坚定。

三、常教授又讲了十种有效的教养工具。

1.安排与每个孩子的特别时光

2.建立起家庭日常惯例

3.认可孩子的感受

4.巧妙地表达感谢

5.尝试使用家庭会议

6.公平处理冲突

7.一起做家务

8.从错误中学习

9.多鼓励，少表扬

10.多使用启发式问题

常老师又简略的讲了讲隔代教养与多孩教养的问题

最后常教授用纪伯伦的诗结束了今天的课程

一下午的时间，我们认真的学习，认真的记录，收获满满，期待明天精彩的课程！