2021年4月28日 星期三 天气晴 亲子日记第77篇

不管在哪里和朋友同学在一起最开心的永远是我儿子，笑得最灿烂的也是我儿子！儿子就是我们全家幸福的源泉，感谢上天赐予我这么优秀的儿子！

今天早上我没有叫儿子，儿子自己起来了，真高兴！儿子看见我对我说他被恶梦惊醒了，他以为我去上班了，自己睡过头上学迟到了，看到儿子担心的样子我很高兴，儿子知道上学是他自己的事情了，儿子有责任心了。家长有时候是需要放手让孩子自己对自己的事情负责任，还给孩子自主权！这段时间儿子进步挺大的，写作业的速度变快了，也能自己独立完成作业了，也坚持练钢琴练武术了，自己洗袜子，帮助我干家务……

自主感即自己对人生的掌控感，它有个更响亮的名字叫做自由！

人类对自由的渴望流淌在最原始的血液中，铭刻在几千年血与火的历史中。书写在生命爱情两者皆可抛的诗句中，却偏偏被很多人以爱之名扼杀在摇篮中。对多数家长来说，教育无非就是为孩子的成长设定目标，把孩子的行为纳入轨道，听话是最要紧的事，自由这东西太危险了。在他们看来，给予孩子自由等同于放纵，等同于教育的失职和人生的脱轨。他们的孩子，常常让我想起海洋动物园里的动物，看似生活环境安全舒适，从来不缺人类的喜爱和关注，却在日复一日的训练和表演中失去野性和活力。做对了奖励，做错了惩罚，机械性服从，别无选择。看不见大海，遇不到风浪，四周是坚厚的玻璃墙，转个身就会碰上。

当孩子的一切都被安排好，被告知唯一的任务就是好好学习时，他们就已经生活在看似豪华实则狭小得令人发指的海洋馆里。他们的每一张奖状，每一场考试都成了表演。所有的掌声和欢呼，对他们来说有意义吗？是他们快乐，还是观众更快乐呢？

满足感即情感上的安全感、愉悦感和充实感，来自于亲密关系之中。涉及亲子关系，就是孩子有没有得到足够的父母之爱。在这个物质丰裕的时代，人们习惯性将教育问题归结为溺爱，认为父母付出的爱剂量太大导致孩子患上了一系列毛病。很少有人会承认自己爱孩子爱得不够。可事实证明，爱得过量的是少数，爱得不够的才是大多数。成年人看重物质，所以把物质的给予当做是爱，成年人时间宝贵，所以把时间的付出当做是更高级的爱。当一个母亲省吃俭用让孩子过上最好的生活、想尽办法让孩子上了最好的学校、花了无数时间和精力陪伴孩子学习的时候，在成年人眼里，她爱得无私深沉又伟大。可这是不是孩子需要的呢？没有人关心。在孩子眼里，这些可能和爱一点关系也扯不上，所有强行兜售的东西，都会成为负担。即使只是孩子，他们也知道天下没有免费的午餐，知道世界上有一种可怕的东西叫做期待。

孩子需要的爱其实很简单，不要你觉得，我要我觉得，请你看到我，听到我。

成就感即完成目标后对自我价值肯定，是生命的核心动力。人生就是一场大型的升级打怪，那些没有杀死我们的，都会使我们变得更为强大。但是有些人明明打得很好，却不想玩了，没有等到被怪兽杀死，他们先杀死了自己。因为他们觉得没完没了地战斗，并没有什么意思。很多患上抑郁症、有自杀倾向的孩子都很出色，他们不难获得成功，成就感却越来越少，快感降低，消极厌世。因为他们的人生中只有一种游戏，所有的灯光聚焦在他们身上，他们只许成功，不许失败。因为任何一次失败都有可能带来整个世界的轰然倒塌。

崇高感即被社会、被他人需要的感觉，是一种超越世俗标准的道德感。很多抑郁症患者都是在别人眼里非常完美的孩子，他们却感觉自己像一座孤岛，漂浮在这个世界之中，无足轻重，了无生趣。这是因为人除了要满足本能的欲望和实现自我价值，还有对崇高感的追求，需要实现社会价值。世俗意义上的成功并不能诠释生命的全部意义。当我们的世界里只有自己而没有和他人的联结时，就容易患上“空心病”，无论用多少成功都填补不了内心的空虚。“空心病”的流行与精致的利己主义者的盛行密切相关，都是竞争过度化和价值观庸俗化的产物。而翻开人类历史，那些生命力最顽强的、突破人类生理极限的人，往往都不是为了私欲，而是为了他人，为了崇高的理想和使命。

如果我们真的爱孩子，就应该告诉他们幸福不仅存在于得到之中，还存在于付出之中。

如果我们真的爱孩子，就应该带他们去看看星辰大海，也看看民间疾苦。

如果我们真的爱孩子，就应该培养他们的责任，点燃他们的信仰。

如果我们真的爱孩子，就应该鼓励他们成长为忠诚的朋友、温暖的爱人、尽职的父母、可靠的同事、热心的路人，和相信自己能够改变世界的理想家。

这些角色会令他们的生命变得厚重而珍贵，令他们的人生充满牵绊，令他们深信自己不可替代。

快乐应该是每个孩子成长的底色。

可惜被“吃得苦中苦，方为人上人”洗脑数百年的中国家长们，对让孩子吃苦这件事总是有种迷之执着。尽管他们自己大多数吃了很多苦也没成为人上人，或者没吃什么苦也没成为人上人但也过得挺好的。他们忘了老祖宗还有一句话叫做“留得青山在，不怕没柴烧”。

青山是什么？是勃勃的生机，强大的生命力。

快乐的孩子才拥有这样的青山。