教会孩子今日事今日毕

事拖拉磨蹭、懒惰逃避劳动是发生在孩子身上比较普遍的现象早上起床即使有十个闹钟在响 即使上学马上就迟到了孩子依然不想起床吃饭的时候孩子总是吃一口就玩一会儿一顿饭可以吃上一两个小时放学回到家总是拖延很久甚至快到睡觉的时候才打开作业本 明明半个小时可以完成的作业却要拖延两三个小时一家人急等着出门但是孩子依然不紧不慢地穿衣穿鞋孩子做事拖拉磨蹭并不是性格上的缺陷而是一种不良的习惯。拖延是一种精神腐蚀剂因为拖延懒惰孩子不愿意爬一个小山冈因为拖延懒惰孩子不愿意去战胜那些完全可以战胜的困难。

日本一个很有名的禅师叫做亲鸾上人。亲鸾上人在九岁时就立志要出家参佛于是跑到寺庙里请求老方丈为自己剃度。老方丈询问他年纪这么小为什么要出家。

亲鸾上人回答 “我父母都死了我不知道人为什么会死而我为什么要与父母分离。为了探寻这方面的道理我一定要出家。 ”

老方丈说 “好我明白了。我愿意收你为徒但是今天太晚了我明天再给你剃度。 ”

亲鸾上人听了之后不以为然反问方丈 “师父还是现在就给我剃度吧我终是年幼无知不能保证自己出家的决心是否可以持续到明天。而且师父您也不能保证您是否明早起床时还活着。 ”

老方丈听他这样说不怒反喜说道 “你说得对我现在马上为你剃度。 ”

亲鸾上人年龄那么小做事情却很坚决一点也不拖沓。我们的孩子如果能像亲鸾上人这样做到今日事今日毕那便是非常不错的。

克服拖延的唯一秘诀是马上行动。亲鸾上人的马上行动力是非常大的。如果孩子本身自制力比较强这方面就不必过于担心反之就需要父母的监督和帮助了。

父母平时要不断向孩子灌输准时、守时的观念做什么事情都应该给孩子一个明确的时间限制。很多父母催促孩子时都习惯用“你快点” 、 “抓紧时间”这类词语。 我建议父母们将这些模糊空泛的话换成明确具体的时间限制表述比如“10分钟吃完饭” 、 “5分钟后去海洋馆” 、 “用半个小时收拾房间” 、 “离上学还有20分钟” 。这种正面预期形式的表述能让孩子更好地理解能让孩子掌握使用时间的准则对时间形成具体形象的概念和印象。

有的孩子做事拖拉是对家庭教育方式的软性对抗他们用拖拉来表示不满拒绝合作。因此父母要清楚孩子这样做是否在于自己家庭教育方式的不恰当。父母不要一味地责问孩子而是要听听孩子的心声经过共同探讨协商才会有助于孩子做事效率的提高。

家庭教育环境影响着孩子的做事习惯。有的父母过于宠爱孩子凡事都不让孩子去做致使孩子的动手能力很弱 同时也不讲究方法这都是导致孩子做事拖拉没有效率的原因。

父母应该为孩子创造劳动环境不仅让孩子参与一些家庭事务还要教孩子一些做事方法和小窍门 让孩子知道如何行动也是非常重要的。把大工作分解成小工作是行动的重要原则这样难度降低有利于工作的初步进行。打算一口气跑100千米谁都可能会畏惧感觉自己办不到但是走一步是谁都能办到的只要走一步再走一步再走一步100千米也就走完了。

二（2）班肖宇诺妈妈