5月1日 星期六 晴

亲子日记第579天

李玫瑾：小时候“管好”孩子，长大后孩子就“好管”了！

什么会让孩子“六亲不认”？排在第一位的莫过于——游戏！

这不，我的大表姐为了“游戏”这件事儿，最近跟上初中的儿子杠上了：

一个不让玩，一个偏要玩，母子俩大吵一架，然后互相不理不睬。表姐以为孩子多多少少会收敛一些，却发现孩子玩得更变本加厉。

“我半夜两点上厕所，他房间的灯亮着，竟然还在打游戏！气得我下半夜没睡着，睁眼到天亮……”表姐在电话里边诉苦边抱怨。

孩子进入青春期不好管，也管不得，这是很多家长的苦衷。李玫瑾教授却指出：父母小时候“放开宠”，长大了“着急管”，才是问题所在。孩子只有小时候管好了，长大后才“好管”。

关于“玩游戏”，李玫瑾教授举了自家外甥的例子。

孩子小的时候，也常爱玩ipad，有一次看得时间久了，就被她没收了。当下，孩子就跟姥姥急眼了，“啪”一巴掌打在姥姥身上。

李玫瑾教授没有打骂孩子，而是郑重告诉他：今天，你必须向我道歉。

外甥踌躇了许久，最后向姥姥低头说“对不起”，而关于看ipad也由此立下规矩：可以看，但必须遵守时间约定。如今，孩子长大了，在电子产品上学会了自我克制。

教育是一件“秋后算账”的事，孩子身上的问题往往具有滞后反应，那些青春期的问题，却其实大多发生在童年期。

那么，遇上青春期的孩子，父母怎么管，才能亲子之间不伤了和气？

先修自己，再修关系

看到孩子身上出问题，父母们就急着去纠正，这是很多家长的第一反应。结果却是，越纠正，越控制，亲子矛盾频频爆发。

李玫瑾教授说：孩子的行为问题，首先要从父母身上找原因。

父母先修自己，才能修好亲子关系。

央视纪录片《镜子》，曾经记录了一个叫“泽清”的问题男孩。

14岁的他，本该读初中二年级，他却早早辍学在家，成天沉迷网络玩军旗。

不仅如此，泽清脾气暴躁，一有不满意，就会揪着妈妈的头发撞墙角；有时甚至会拿凳子砸妈妈，还对妈妈动过刀子。

妈妈在镜头前苦涩地数落着儿子的种种不是，但当镜头切换到泽清角度时，却令人发现：其实，问题孩子的背后，往往站着一对问题父母，还有一个问题家庭。

泽清出生高知家庭，外公外婆双双是大学的退休教授，妈妈是医院骨干，爸爸是国企职工。

在常人的认识中，这本该是一个集万般宠爱于一身的孩子，但泽清却对着镜头说心声：他在家里没有存在感，从小被忽视，甚至被无视。

肚子饿的时候，他想让妈妈给自己煮碗吃的，妈妈嫌烦拒绝；

待在家里时候，他经常见不到父母，因为妈妈下班后，常常逛街到深夜，爸爸一边抱怨，一边也经常不着家。

爸爸妈妈感情常年不和，吵闹是常有的事，遇到解决不了问题时，动手打架也成常态。

泽清从小在父母的争执与冷暴下成长，大人忙着相互指责，谁都没有功夫搭理他。

最痛苦的时候，泽清把愤怒写在纸条，贴满墙面，可父母不以为意，只当是小孩子的把戏。

他还曾发视频警告妈妈：“如果你们再不改的话，我会做出一些你们意想不到或者无法挽回的过激行为！”

遗憾的是，母亲依然不在意，父亲依然丝毫不关心。

直到泽清拒绝上学，并完全与父母对立，做父母的才开始考虑孩子的教育问题。

“家长课堂实际比学生训练更重要，要待81天的是他们（父母），而我其实只要6天就够了。我付出那么大代价，是因为我肩负着改造父母与家庭的使命。”

对着镜头，泽清特别冷静地说，他神情深沉，令人心疼。

想起日本作家伊坂幸太郎的名言：一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。

是啊，这个世界上，连开车都需要经过培训拿证上路，可做父母的，不用学习不用考试，就能直接上岗，有效期还是“一辈子”。

令人欣慰的是，泽清的父母经过6天家长课堂学习，开始去理解、去反思，并在生活中尝试去改变。

在回访中，镜头里的泽清妈妈忙碌在厨房，她特别感激：孩子回来后，家里特别安宁，她很珍惜。

每一个孩子身上都自带光芒，是父母的偏见掩盖了发现孩子的目光。

当亲子之间出现隔阂，父母唯有先修自己，才能修复亲子关系。

因为这个世界上，没有完美的孩子，也没有完美的自己，但修炼，能够让彼此获得快乐和幸福。

先连接，再改变

“叛逆”几乎贯穿孩子的整个成长期，无法与青春期的孩子沟通，是横亘在亲子之间最大的难题。

当孩子把父母拒之门外，实则是亲子之间断了“爱”的流通，先建立起“连接”，双方才会有新的改变。

我曾经在一本书上看到一个睿智的母亲，面对青春期儿子的叛逆，她的做法，可圈可点。

孩子曾是北京一所重点小学的学霸，母子关系亲密，无话不谈。一直以来，儿子是妈妈心里的骄傲。

然而，当孩子升入初中，妈妈由于没有处理好孩子的恋爱问题，母子关系陡然降至冰点。

孩子开始叛逆，成绩一落千丈，甚至休学在家半年。

复课虽迫在眉睫，但这位妈妈却选择先与孩子建立“连接”，因为她明白：只有重新走进孩子，才能真正解决问题。

“连接”看似简单却不容易，妈妈经过足足两年多的点滴“连接”，才成功让儿子参加复读参加高考。其中有一个连接小举动，令人油然佩服。

那一次，妈妈精心计划三口之家自驾游，大人辛辛苦苦做攻略，当司机，孩子却成天在宾馆睡大觉。

为了能让儿子参与到旅行中来，妈妈硬着头皮答应了儿子的要求：绕着西湖走一圈。

足足10公里徒步！对于常年没有锻炼的妈妈来说，是一个不小的挑战。但妈妈清楚，这也是她与儿子建立连接最难得的机会。

就这样，母子俩肩并肩，花了2个小时，绕着西湖走了一圈。

连接不是操控，而是用心去感知。

也许只是给孩子的一个鼓励眼神，一份信任目光，一个亲密拥抱，又或者是一场无声的陪伴。

虽说青春期的孩子，总是试图用跋扈嚣张冲破世俗底线，但其实，他们内心脆弱，青春期的他们，才是最需要被连接的孤岛。

当孩子感知到父母的关爱流淌在身边，就能成为对孩子最好的托底防线：

在孩子犯小错时，帮助他们阻止犯下更大的错误；孩子犯大错时，不至于让孩子在痛苦中做出更极端的表现。

先放心，再放手

青春期是孩子从儿童走向成人的过渡期，孩子渴望用独立证明自己，也因此常常与父母势不两立。

李玫瑾教授曾经在圆桌派里表达观点：面对孩子叛逆的青春期，即便孩子做得再怎么糟糕，家长一定要学会忍，学会点到为止。

放手是迟早的事，但在父母放手之前，首先要学会放心。

正面管教王霄老师曾在女儿“狂风暴雨”般的青春期里，用“放心”换来了女儿的珍惜与真心。

由于从小散养，女儿虽然进了北京最“牛”的小学，却在学习上问题连连。不得已，中学最后一年，王霄老师依着女儿的心意，办理了退学。

然而，让王霄老师想不到的是：女儿的青春期来得如此猛烈。在家昏睡两个月后，她提出只身前往纽约学电影。

那不过是成人眼里的白日梦，但王霄老师答应了。身边所有的朋友都说她疯了，怎么能够让一个孩子只身闯世界？

王霄老师说：孩子好不容易有一件喜欢的事，如果家长再去阻止，那不是把孩子往绝路逼吗？

对孩子的一颗心放下来了，作为家长，才会真正放手让孩子做自己想做的事。而或许，在家长放手之后，孩子会找到另一种属于他的精彩。

对于任何人而言，最根本的需求就是归属感和价值感，归属感来自家长与孩子的连接，价值感来自孩子与世界的连接。

王霄老师的女儿在种种碰壁后，学会了重新审视自己，最后在自我努力下，成功考入一所不错的大学。

《少有人走的路》作者M·斯科特·派克说：

爱首先是一种自我完善，不是单方面的牺牲，也不是单方面的索取。当双方的需求都得到满足，共同成长，连接就发生了，爱开始流动。

这个世界上，没有不爱子女的父母，也没有不爱父母的子女。很多时候，亲子之间只是隔了一道大大的鸿沟，那么架一座桥，让爱不断流动，遇见孩子，也看见更好的自己。

五（3）班

子烨爸爸