今天是五一假期的第二天。中午吃饭时，小孙女告诉我，明天小记者团要外出实践学习。

活波可爱的小孙女说话干净清脆。从微笑的面部可以看出内心的喜悦。学习的天地不单单是课堂，人生处处皆学问。换一种方式，孩子充满了希望。我问她，你们外出需要带什么？你准备好了吗？

一次活动，一次锻炼，我们要把主动权教给孩子，这也是锻炼的机会。小孙女开始一条一条地说起来。

从教室走进自然，走进社会，对于充满好奇心的孩子们来说，点燃了生命的激情。她们向往，他们期盼，充满欲望。

反观我们学校教育，学习成了学校单纯重复的活动，学生的一些课外活动被压缩或取消，学校生活变得乏味，导致部分学生厌学，丰富的学生生活才能促进学生健康发展。

五一前夕，放学回家的孙女显得很不高兴，问起原因说学校的运动会没有她的项目。前几日回家还活蹦乱跳地告诉我们她要参加学校拔河比赛，怎么会突然没了哪？孩子的情绪一落千丈。我和老师沟通，得知经体育老师筛选，选了比较有实力的同学参加。

活动贵再参与。我和老师沟通，在运动会上，给孩子一个施展的机会，不要伤害了孩子的热情。老师同意了，给了一个呐喊助威的工作。回家后，他拿出微信，让我给她把口号打印出来。因为忙，当天忽略了。第二天我要打印时，孩子告诉我，已经抄完了。

事实也告诉我们，我们要关注孩子的需求，给孩子创造多彩的教育方式，环境，让孩子想学，爱学，主动去学。