期中考试成绩下来了。一直考年级到第一的十二班居然考了全级第五名。

我校初二一共是十五个班。2020年暑假后我接了初二年级政治课，上半年无论月考还是期中、一直是倒数第一，到期末考试时略有进步，变成倒数第三。这次期中考试的巨大进步，不是训斥来的，是制度要求，信心满满，目标明确，一直鼓励，谈心谈话的结果。

学生成绩差，学习热情不高，自我控制能力差，作业想交就交，不交就不交的状态。针对学生的这种状况，如何稳定学生，让学生走上正轨？首先制定制度，做到制度管人，而不是人管人。人管人往往带有感情色彩，易于发生冲突。我和学生约法三章：“课前”、“课上”、“课下”，制度制定立即执行。

如何让学生遵守制度。那就要养制度，也就是严格监管学生，按制度要求要求学生，对于违反纪律的学生严格按制度处理，做好"新官上任三把火“的工作，做好”杀鸡骇猴“、”枪打露头鸟“的树威工作。学生有了敬畏，教育教学工作便于开展。有了”约法三章“，学生也知道应该怎么做。

第二步是鼓干劲，树信心的工作。长期的负能量能消磨人的意志，使人情绪低落，缺乏争胜的信心。树立信心首先从思想上开始，让他们意识到过去的差不代表永远的差。意识到自己都是很优秀的。意识到成绩的差十一时至之分，只要努力，一定会取得好成绩。作为老师，自己一定要有信心。第二步制定班级政治奋斗目标，制定自己奋斗目标。说出目标实施计划。时时用目标激励自己。关注学生变化，时时肯定指导学生。

第三步是课下谈心。谈心是教师拉近学生，情感交流的重要渠道。常言道：亲其师、信其道。学生只有喜欢老师，敬佩老师，学生才会爱学习你这一科。兴趣是最好的老师。培养兴趣也是老师的中心工作。增进师生感情，教师可以从生活上关心，学习上帮助，做人上指导，把学生当朋友，宽容学生，循序渐进，师生之间就能建立良好关系。

第四点就是查缺补漏，查找学生以前考的查的原因。制定班级改造计划，制定学生个人改造计划，高标准、严要求、低坡度地改进。对于学习差的学生不放弃、不丢弃、课下多关注，课上多提问，对他们形成学习的压力，促进学生的转变。