今天语文课比较多，上午两节，下午两节课。上第一节语文课，本来打算讲第四单元测试卷，可是十来个孩子卷子找不到了。说不上火是假的，给孩子们说了一下，要把自己的卷子收拾好。这样卷子就没法讲了，调整了复习计划，让孩子们写了基础知识。我发现不少孩子背诵时候头头是道，写得时候错字连篇，考试的时候一塌糊涂。所以，现在我调整了策略，讲完就写，写了以后立马就给孩子们批改。这样写错了的，立马让孩子改正，巩固加深记忆。同时今天推行了新政策，写错了需要再写一遍，这样让孩子们知道，写得时候一定要写对，没有一个孩子愿意多写。

针对有的孩子写得快，有的孩子磨蹭，采用积分奖励加督促的办法，实在没写完的，每一排找一个认真负责的小组长监督，看着孩子们写完。

针对孩子们卷子找不到，容易弄丢，今天把孩子们第五单元卷子收起来，讲课之前再发给孩子们。遇到问题要想到有效办法去解决，孩子们还小，他们好习惯的养成需要教师的细心耐心和用心。

今天学校实行了课后托管服务，正好我值班。孩子们在值班老师的组织下有效进行了课后学习。值班回家六点多去绘本屋接珊珊，回家后，珊珊说是想先玩一会儿。考虑到我还要给珊珊做饭，就让珊珊在楼下玩。我和珊珊说，现在玩了，吃完饭就不能玩了，珊珊愉快地答应了。七点多做好了饭，吃完饭，领着珊珊学习了老师布置的作业。