中午放学，待师生都离校后，开始回家，路边迎面而来一辆电动车，一名妇女骑着电动车，后面是她的儿子，这名学生是初中生，坐在电动车的后座上，低着头，原来是双手摆弄着手机，估计是他的母亲到学校接上他后，他就开始玩弄手机了。虽然他是初中生了，从电动车的行进的方向看，应该是自己学校的小学毕业生。且不说这名学生低头看手机的危险性，就他母亲到学校接他，一路上也应该与其家长交流交流，或者帮着看一下回家路上的车辆状况。

记得有一次到学校上学的路上，看到一位老年人推着自行车，上面应该坐着她的孙女，这名孩子是自己学校高年级的学生，她在车上悠闲的坐着，她的奶奶吃力的推着自行车行进。

这两名学生或许仅仅是个个例，但需要引起我们的反思。在教育孩子的事项上，家长很辛苦，很努力，可孩子却未能深刻的理解，或不能很好的感知到家长的辛苦。教育工作，我们都在努力着，虽然我们很上心，但似乎并不走心，学生那儿块似乎收效甚微。

教育确实是个技术活儿，也是艺术活动，不同的学生有不同的样态，需要走心的开展教育。联系到当下的思想品德教育，怎么有实效的推进，需要我们下真功夫、投入大力气。