第一节课听蕾丽姐讲同课异构《杨氏之子》，又有收获啦。蕾丽姐问孩子们杨氏之子有什么特点，孩子们说聪惠；再问这篇课文围绕哪句话来写，孩子们说梁国杨氏子九岁甚聪惠；继续抛问题从这句话你能得到什么信息，学生有的说孩子很聪明，有的说孩子才九岁，还有的说是梁国人。等孩子们说完这些信息以后，蕾丽姐问从刚才的交流来看你们说一说文言文有什么特点，孩子们很快就说出来了文言文特点是简洁。这是通过分析句子得出来文言文特点，比起我教学时直接让学生概括文言文特点要好得多，这样学更扎实。教学后半节蕾丽姐让学生分别找孔君平和杨氏子的其他称呼，学生基本都能找出来，我想这个环节的好处在于能让学生知道人称替换，我在教学时根本没有这个环节，后面复习时我给学生补充上。

本来计划下午第一节午休起来给孩子们吃樱桃的，可是由于下午要比赛临时换了课所以我改成上午第四节吃樱桃了，我用可以沥水的圆漏子洗了满满一漏子樱桃放在办公室沥水，到了第四节课把樱桃端下去，孩子们看到这么多樱桃欢呼雀跃起来了，我让班长端着孩子们一人抓一把，有的孩子抓了好多有的孩子只抓了一点点，看来孩子们性格真是不相同呀，走到马蓉跟前她一脸好奇的问我：老师这是谁种的樱桃？我说：“这是丁家夼村的，具体是谁种的不知道啦。”看来这个孩子喜欢吃樱桃呀。等走到佰溢跟前他拿出来一大摞纸往樱桃里使劲挖，同学们看到这一幕纷纷发出了赞叹，羡慕，想必是因为他反应快想到能用这个方法多获得一点樱桃，我想这孩子真机灵，发完以后看着孩子们幸福的笑容我感觉昨天的辛苦值了。还有的孩子拿完樱桃以后舍不得吃要带回家给家里人吃，小孩子就是这么有爱心有孝心，被孩子们纯净的童心浸染着周围的空气都是甜的啦！[[EMOJI:%F0%9F%A4%97]]

下午足球比赛啦，由于第一节开会晚了结束会议以后我直奔操场，快到的时候董老师告诉我孩子们没来，我在操场外面的时候以为看台上的是我班的，原来是四班的孩子们。我赶紧回班里带孩子，走到教室一看孩子们正在学习。哎呀呀，要多感动有多感动，由于开会的缘故办公室没老师，我一问班长说是去找老师了，老师都不在就自己领着复习了，我们班班长做的很到位，竖个大拇指吧！[[EMOJI:%F0%9F%91%8D]] 我让孩子们赶紧放下书去操场，等到了操场参赛的选手立马进入了比赛状态，女生队长吴宜芸比较灵活，运动细胞也很发达，边带球边指挥，最后比赛结果赢了。多亏了这些个小家伙们之间配合的好。比赛时班级看台上的孩子们不停的呐喊助威，我也在一旁指挥，最后结束时孩子们一片欢呼雀跃，想来那是成功的喜悦吧五年级的孩子有了好胜心更有集体荣誉感。对于我来说无论输赢都能坦然接受，赢了不会太过激动输了我也不会太过失落，毕竟比赛就注定有输有赢这是客观事实，在我看来比赛重在参与，还是孩子们从中获得的经历和成长更重要，孩子们开心就好。反观对手，我发现她们能在班主任不在的情况下在中场休息时讨论对战策略，可见这些小女生也很优秀知道及时调整战略，在我心里其实她们赢了，赢在自强不息这一点上，也为她们的成熟点赞。[[EMOJI:%F0%9F%91%8D]]

一天下来也有差强人意的地方，中午去种植基地种菜的时候出现了点人际交往的小插曲，不必多说什么也不必解释什么，还是多反思自己，多检讨自己，而不是遇到问题先想着数落对方指责别人，一日三省吾身吧。我愿意把开心的事情留在心里，不愿意计较一些不愉快的瞬间，凡事笑一笑往前看，风轻云淡的过去吧。

把开心的事情留在心里做加法，不开心的事抛脑后做减法，生活才会一路幸福的往前走！[[EMOJI:%F0%9F%A4%97]] [[EMOJI:%F0%9F%A4%97]]

海阳市亚沙城小学 李萍萍