最近雯丫头弹琴的时候应付了事，加上这阵子在练琴方面确实有些疲沓，我就说了她一顿。后来跟她说钢琴学完这期不再继续报名，英语也是，学完剩余的课程也不会再报名。开始的时候她不觉得，后来感觉我来真的了，先是说以后每天练琴一小时，后来看我没有改变主意的样子，又说英语不能给停，三年级就要学英语了，必须得学。突然间我觉得又好气又好笑，说起来钢琴和英语，她更喜欢钢琴。可现在居然为了成绩放弃爱好，说实在的我又不知道该生气，该高兴还是难过了。觉得孩子太现实了少了好多乐趣。

后来孩子们都上床睡觉了，我沉下心来思考，在很多方面我还是缺少一些耐心。于是我给她写了一段文字拿给她看。希望通过这种方式能让她明白。很多次在事情节点上我没有站在孩子的角度去想问题，常常我会因为她忘记了学过的单词而着急，觉得是不是方法不对或是没有效果。但我忽略了我是以一个学习英语近二十年的成年人角度去想这个事情。一个学习英语不足一年的孩子怎么可能达到我所认为的程度？当我意识到这一点的时候，我告诉自己要学会等待，等待量变产生质变，等待花开的这个过程。当我放平了心态，周日晚上她自己上完中教课后，我看了一眼她的课堂笔记，竟然很惊喜。用自己的方式去理解记忆，也算是会学习的一种表现吧。

后来我又想了想口算题卡的事情，给她指出来为什么会出错，主要是因为在做题的过程中注意力不集中，想到什么去做什么再返回来做题，衔接不上当然就容易出错。所以，我们想了一个办法，适当减少口算题的数量，而在这段时间内希望她能集中注意力保证正确率。

练琴的问题上基本上也达成了一致。除了周三钢琴课外，其他的日子都需要练琴，周四晚有英语可以减少时间。其余的时间都要好好练习，预定是每天一小时，特殊情况达不到标准可以在周末延长时间来补。

其他的像是晨诵和阅读本来已经不错的，继续保持就好。