2021.5.26（四月十五）星期三晴

经常听到家长朋友们抱怨，“孩子写作业磨蹭，每天要写到很晚，孩子吃饭慢，起床慢……”这些现象我家彤宝也不例外，她以前起床能用半个多小时，一顿饭能吃一个多小时，作业就更不用说了。那么怎么办呢？孩子为什么这样，我也一直在各方取经并试着去引导孩子改变。

我认为首先我们要了解孩子拖拉磨蹭的原因，就像感冒一样，医生不会直接给我们开药，而是让我们去查血看看为什么会感冒，然后再对症下药，那么我们教育孩子更要了解孩子，拖拉磨蹭只是孩子的一个行为表现，我们不要盯着孩子的这个表象去说：“你快点，晚了就迟到了，浪费时间就是浪费生命……”我们要透过现象看本质。下面我就来谈谈自己粗浅的认识和陪伴孩子的做法。

一、孩子拖拉磨蹭可能是身体发育所限。特别是低年级的孩子，手部肌肉不够灵活，手眼协调能力不强，我们大人看似比较简单的书写，可能对孩子来说都很困难，彤宝在一年级写作业时就经常出现这种现象，写不几个字就停下来喊手累，抄题抄错等。我就陪她一块练习，用铅笔式彩笔涂鸦，闪记，找相同等等，进行训练她的手部力量和协调能力。

二、孩子做事不专心注意力不集中。我们的孩子小时候可能会很认真的打个积木，看会电视，观察和小动物，但我们家长往往以各种理由去打断，怕渴着送点水，怕饿着送个面包，怕小虫子脏拉她走开了，久而久之孩子专心做事的习惯就被我们破坏了。如果孩子还小那就尽量不要打断孩子，如果孩子已经注意力不集中了，那就要在陪伴的过程中一点一点训练，孩子写作业时可以引导把桌面收拾干净，排除干扰因素，可以给孩子规定时间，规定内容学习，按时完成后及时肯定和赞许。

三、对学习写作业不感兴趣，学习内容掌握不牢，兴趣是最好的老师，做自己不想做的事，别说孩子就是我们大人也不一定能做好。孩子学习成长的过程中我们一定要保护孩子们良好的学习感觉，我闺女在一年级的时候，陪伴孩子写作业的过程，我经常是歇斯底里，河东狮吼。导致孩子遇到不会的问题都不敢问我，自己就在那里发呆，这样我认为她磨叽，吼她，直到有幸参加了武际金校长的报告会，才试着去找孩子的优点，激发她的学习兴趣。我俩的关系慢慢缓和了，她写作业时我也看书学习，并且给她分享我学习的乐趣，她也从我的快乐状态中找到了自己学习的快乐。

四、家长大包大揽，不敢放手，孩子没有养成独立做事的习惯，家长看着就写家长一离开就不写了，不是玩弄个橡皮就是扣扣手，这就要求我们一定要让孩子做自己力所能及的事，做不好我们可以指导，但不能代替，不论学习还是做家务都应该这样，做家务做不好我们可以引导分析不好的原因，争取下次做的更好，作业不会做我们可以帮助孩子寻找解决问题的方法但决不能直接给予答案，如果拖拉磨蹭做不完，后果让她自己承担，给老师解释，接受应有的惩罚。

五、缺乏“赏识教育”，孩子在学习上找不到成就感，价值感，其实每个孩子都是带着动力来的，她们充满了对世界的探索和孩子求知欲，孩子小时候一定小小的进步，我们都会鼓励和赞养，可是随着孩子年龄的增长，我们对孩子们要求越来越高，在孩子考试失败时，我们各种打击，说孩子“笨，不要干，不认真……”各种负面标签，让孩子越来越惧怕学习，认为自己是学不好的，孩子小时候没有自我评价的能力，个人评价依附于他人的评价，所以孩子会活成我们口中的样子。多鼓励少批评指责，让孩子长成她要长成的样子。

孩子教育是个持久的过程，也是一个永恒的话题，教育有法，但教无定法，我们要学会透过现象看本质，找到问题背后的原因，因上精进，果上随缘，润物细无声的滋养孩子，相信我们的孩子都会远离拖拉磨蹭，在学习中找到自信，找到快乐。

开发区实小二年级司薛彤