5月27日 星期四 晴 亲子日记第271篇

我们都知道孩子内心力量的增长是通过鼓励激发出来的，也知道鼓励是教育最重要的和最有效的手段。只是，我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力，我们有时候并不懂如何表扬孩子或鼓励孩子，大都落入“过度表扬”或“不当表扬”的误区，把爱的教育误当成毫无分寸的表扬。所以才让孩子在泛滥的夸奖下，失去了抵抗不完美的能力。过度表扬让孩子不清楚自己的位置，自我膨胀，不能应付没有表扬时的失败挫折；当孩子确实不具备该项能力时，因为我们的表扬，他害怕让父母失望，失去父母的爱，因此可能会焦虑难安，更受挫折。表扬就像糖果，太多或太盲目地使用，可能令孩子上瘾，容易趋向取悦他人，使孩子对“自我价值”的深刻认识和创造出现偏差。

我们为什么要表扬孩子？无非是想让孩子得到鼓励，获得自信、勇气和进步。在孩子成长的路上，他们需要自己走过漫长的努力期，这时候家长的鼓励起到了很大的作用。就像是一针强心针和安慰剂，让他们感觉到自己在这条努力的道路上并不孤单。有人说，对啊，所以我赞扬孩子，就是给予鼓励啊！事实上，表扬≠鼓励。

承认孩子的每一份努力和进步，对他们会取得最终胜利表现出信心，关注孩子在朝着目标迈进的过程中取得的进步，而非失误，这就是鼓励的本质所在。

它是孩子做的不够好时，我们轻声且坚定的那句：“你很努力，也已进步很多了。”它是孩子在帮忙做家务后，我们真诚地感激：“谢谢你的帮助，妈妈很开心！”它是孩子取得成绩后，我们由衷的认可：“这个分数反映了你最近辛勤的努力，我感到很骄傲！”它或许仅仅是一句对孩子自我评价的引导：“你对你的成果感觉怎么样？我相信你还可以做得更好！”这样的鼓励是单纯的表达，发自内心的尊重与欣赏，也只有这样的鼓励才能促使孩子内心力量的增长。

每个孩子终其一生都或多或少在寻求父母的认同，而这种对父母认同的渴望，在孩子五六岁时就开始发展得尤为明显，所以一定要在这个时候就尽量满足他们。对孩子最大的鼓励，是父母直接给予的肯定，这样的表扬是属于彼此之间最强韧而私密的联系，一个眼神、一个手势都能深深地烙印在孩子的内心。

时代在发展，社会环境在变化，竞争环境也在迭代，这意味着家长们的教育理念也需要不断进化。自从亲子教育专家鼓励我们要多表扬孩子以后，向来不会表扬孩子的中国父母，受教之余，为了弥补自己曾经的缺憾，有些时候又变得过度表扬。浮滥的表扬反而成为孩子不敢尝试、裹足不前的绊脚石。我们一定要知道孩子的自信和自我价值不是取决于成人的观点，而是基于他们自己的胜任感，效能感和成就感。

表扬必须是要有度，且是为鼓励做铺垫，并要“言之有物”，也就是要表扬“到位”，我们不需要为表扬而表扬。因为对孩子性格成长最有帮助的往往是建立自信，而如何让他们有坚强的自我认知，从而自信满满，只有鼓励才是最有效的。

“一个行为不当的孩子，是一个没有受到鼓励的孩子。

受到鼓励越多的孩子，行为和性格会越好越健康。