今天下午快放学的时候，我给学生布置作业，要求他们完成第五单元的第十八课的《语文基础训练》，为了鼓励他们，我举例说，一班的宋现壮和李嘉诚两个同学都已经完成了。谁知道这一说不要紧，二班的同学炸开了锅，“我们班的福顺早做完了，他们out了”。我半信半疑，“真的么？”“您可以检查一下啊？”“好吧，我检查一下。”我走到富顺跟前，故意向他摊开双手，他笑了笑，找出了《语文基础训练》递给我。我仔细翻看了一下，可不是吗，都做完了。我很惊讶，因为这个同学的基础不算太好，他能想着去提前完成作业，这已经很了不起了，他这种“笨鸟先飞”的精神值得表扬。为了表扬他激励其他同学，我故意大声的说，“没想到我还有一个忠实的粉丝呢，我今天要奖励给我的粉丝一个奖品。”“哇……”其他同学都惊讶起来。

我快步走到办公室，拿了一个笔记本子送给了富顺，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声……有同学说，明天我也要完成……看看，表扬的力量凑效了。这时候，我明白了武校长讲的“多表扬，少批评”的道理了。所以说，我们要多发现孩子们的优点，多及时给与表现和鼓励，就能带给他以力量，给他们以信心，这样，学生才会更有动力。