用2到6的乘法口诀求商教案

课题：用2到6的乘法口诀求商（二下）

课型：新授课

课时：一课时

教学目标：

1.初步学会用乘法口诀求商

2.精力探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。

3.在交流中体验成功的喜悦，体会数学学习的乐趣。

教学重点：掌握用2到6的乘法口诀求商的方法

教学难点：运用乘除法之间的联系掌握口诀求商的思路

教学准备：课件

教学过程：

一、情景导入

1.齐背1到6的乘法口诀

2.用乘法口算并数出所用的口诀：

2×5 4×6 3×4 6×5

二、探究新知

1.看图提出问题

师：同学们算的这么好，猴妈妈要请大家帮助他解决一个难题，你们愿意吗？

看图说说猴妈妈在干什么？从图中你都发现了哪些数学信息？（一共有12个桃，分给4只小猴，每只小猴分3个）

师： 根据你们发现的数学信息，谁能编一道用除法解决的问题？

2.教学多种求商方法

教师：12个桃子，每只猴子分3个，可以分给几只猴子？怎样练算式？12÷3等于（为什么用除法？）

师说12÷3等于几，你是怎样算的？小组讨论，并汇报交流

生1第一只分三个，12-3=9，第二只分三个，9-3=6，第三只背三个，6-3=3，第四只正好分完

生2一只猴分三个两只猴分六个三只猴分九个，4只猴分12个，正好分完

生3我想三和几相乘得12呢，因为三四十二，所以商是4

师：小朋友们可真聪明，这么短的时间就想了这么多方法来帮助猴妈妈，如果你是猴妈妈，你会选择哪个方法呢？为什么？

师：对之前用乘法口诀就能又快又准确的求出商来，这就是我们今天要学习的，用2到6的乘法口诀求商

比较三种求生方法，可以问学生你们喜欢哪种算法？谁和他的算法一样？

3.解决另一道题，再次巩固求招方法

师：我们在一起看看这道题，12个桃子平均分给四只小猴，每只小猴分几个？你能列出算式吗？

教师板书：12÷4等于

师：30题，你是用哪句口诀算的？

师板书：12÷4=3个想三四十二

三、闯关游戏巩固练习

师：猴妈妈还给大家带来一套闯关游戏，侥幸发现要求同学们不仅要算对，还要在体重有所发现，才能闯过去，你们愿意试试吗？

10÷2=12÷2=8÷2等于

10÷5=12÷6=8÷4等于

观察每一组题，你有什么发现？

四、全课小结

教师：这节课我们学习了，有2到6的乘法口诀，求生聪明的小朋友们，还帮助候妈妈解决了这么多的难题，你们真了不起！

板书设计：用2到6的乘法口诀求商

有12个桃，每只小猴分三个，可以分给几只小猴？12÷3=4只想三四十二

有12个桃，平均分给四只猴子，每只小猴分几个？

12÷4=3个想三四十二

教学反思：