今天儿子有一篇“六一”的作文，中午回家时儿子就把作文本拿了回来，吃过饭儿子就跟我说用我的手机先读几个范文，怕儿子悄悄玩手机，我让儿子放声读出来。有些时候感觉自己对儿子很不信任，因为有几次儿子边写作业的时候就悄悄玩了手机，说是用我的手机阅读打卡，听着儿子读的不顺溜，原来儿子成了玩手机高手，录音开着的同时还能看自己喜欢看的图片，在喜玛琅雅里签到，还要给小雅领音符买道具。儿子的性格属于依赖型，总感觉是我们平时管的太多，导致儿子的这种性格。手机游戏也不例外，会上瘾，吃饭睡觉都会想着它，所以平时尽量不让儿子动手机，手机上了几次密码，日子长了都被儿子慢慢解锁。但是回到写作文上儿子就没有这么爱动脑思考了，刚刚过去的六一，那么隆重的六一，在儿子笔下就是轻描淡写，主次不分明。提醒儿子可以描写六一的场面，孩子们的表演，心情，重点写一两个节目……儿子恰恰把重点的忽略了。真为儿子不会写阅读和作文而发愁，没有素材写不成，素材就在身边也不善于创作，还得监督儿子好好下功夫多读书！