6月7号星期一天气晴

亲子日记.第675篇

看到一篇文章很喜欢，摘录如下:

想让孩子萌发自我的需求

离不开“自由”的土壤

马斯洛的“需要层次理论”，曾把一个人的需求分五个层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。

父母培养孩子的最终目的，那便是帮助他做到自我实现，成为终身学习者。

心理学家马斯洛曾说过：一个“自我实现"的人，本会更致力于塑造一个更美的世界。

心中有热爱、有方向、有动力，就能够不断地自我超越。

而这一切，关乎自我需求的萌发。

孩子身上的格局和理想、温度和学识，和生命最初的支持和引导有着重要的关系：

1、鼓励孩子表达和提问。

表达想法，是建立自我的第一步。当孩子说“我来”“我想”时，就是在建立自我的时候。花的样子、太阳的颜色、银河系的大小，都让他自己去想象。

这时候，我们可以放下成见，去倾听他的表达。面对他的喜好和想法，我们需要的只是给他呈现相关的知识。当他知道了事情的本质，自己就能做出选择。

2、给予身体和行动上的自由。

当孩子想探索一个陌生的空间时，我们可以做好保护，然后给予一定的自由。当他想画画时，让他画出自己想画的东西，不去计较他画得是否逼真。

让他玩想玩的小玩具，靠自己的摸索来组装。想踩上去的泥土，想触摸的东西，都让他去尝试。

当他遇到难题时，给予他想出办法的机会。不要刻板的给予限制。否则，只是表面上守住了规矩，但也抑制了发展，抑制了真实的个性。

3、给予稳定健康的环境。

一个有着完善自我的孩子，必定来自于健康的成长环境。

只有父母情绪稳定、边界清晰，孩子才会生长出稳定健康的人格。

所以，父母先处理好自己的问题，才不会把自己的遗憾强加在孩子身上。孩子才能得到健康的发展。

不必只用分数去衡量我们的孩子，而是看孩子和内在的自我是否有足够的连接。

我们可以看看我们的孩子是否喜欢提问题、善于提问题。是否喜欢演绎和推理，勇于猜想。

是否善于观察，善于反思、反省。我们的孩子是否常有可笑的、疯狂的主意。

他们是否在独处时玩得愉快，且爱表达自己的观点。 如果你的孩子拥有这些特质，那就偷着乐吧。

热爱，便是生命力释放的过程。

要相信，拥有这些特质的孩子，无论如何都会把生活过得活色生香，积极而饱满。

如此一来，优秀只是自然而然的结果！