教育日记第596篇

2021年6月15日 星期一 多云转晴

增强家庭教育的观念意识，注重家庭教育的双向示范效应——文化传递与文化反哺。父母作为家庭教育第一责任人，首先要接受教育，率先更新教育观念。村（社区）要向贫困家庭提供家庭教育支持与服务，可以把当地通过读书改变贫困面貌的家庭召集起来，与贫困群众进行经验交流，组织开展家庭教育经验交流会、家庭教育模范评选，表彰学习型家庭、文明型家庭。开办“家长学校”“家长课堂”，采取现场授课和“互联网+教育”相结合的形式，对家长进行专业化培训，避免家庭教育实践中的盲目性。教育能力的提升在家庭文化传递过程中增强了榜样的激励和示范作用，在潜移默化的言传身教中奠定了良好的家庭教育基础。另一方面，面对时代的更新与变迁，由于子辈（受教育者）对于新事物的理解和吸收能力更强，他们向传统的施教者（长辈）传递知识的“反向社会化”现象也开始出现。现阶段的教育扶贫模式创新鼓励贫困地区的学校师生积极参与，通过对学生进行多元化、开放式、远程教育培训等，将新知识、新技能反哺给上一代，填补文化鸿沟，实现家庭教育的互动，营造良好的家庭文化氛围。