常言道，世上无难事，只怕有心人，这个心就是信心，恒心，千百年来，人类正是因为有了这样一股持之以恒的意志，才创造了一个又一个辉煌，创造了一个又一个奇迹，对于一个希望成功的人来说，持之以恒的品质是必不可少的，如今很多人都在感叹生活无奈，时运不济，却常常忘却了成功需要自身不懈的努力。做一天和尚撞一天钟的懒惰恶习，自然会让时间离他而去，成功遥不可及。

王屋山位于河南，东依太行，西街中条，北连泰岳，南临黄河，因三型，如王者车盖。故称王屋山王屋山主峰海拔1711m，相传为轩辕黄帝起天之锁，明约天坛山传说。《愚公移山》的地方在王屋山之阳，这是一条虫，王屋山主峰。延伸下来的南北走向的大山良善良，西面为愚公冲，东面是小小，有有和愚公充的人，每天要绕过山梁，到小有河去取水，于工，别倔。醒觉先带领他的纸松。我走现在这条大山梁中间。确实断开一条很大的山口，远远看去，真是人工挖开的一样，传说中的愚公，年纪将近90岁。位于两座大山的正对面，愚公苦于山北面道路。阻塞出去，进来都要绕远路，他召集全家人商量，说我们我和你们尽力挖平两座山，使道路一直通到玉州南部，到达汉水南岸。好吗？大家纷纷表示赞同，他的妻子提出疑问，说，凭你的力量尚不能削减魁父这样的小山，还能把太行王屋怎么样？况且把土石放到哪里去呢？大家纷纷说把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。于是，愚公带领子孙中挑担子的人，凿石头，挖泥土，用土筐运送到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，刚七八岁也蹦蹦跳跳去帮他们，冬夏换季才往返一次。

河曲智叟笑着阻止，愚公说，你太不聪明了，凭你的余年剩下的力气，还不能毁掉山上的一根草，又不能把泥土和石头怎么样？北山愚公长叹一声说，你思想顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子，即使我死了，还有我的儿子，儿子生孙子，孙子又生儿子，可是山不会增加，为什么愁挖不平？河曲智叟没有话来回答。

山神听说了这件事。怕他不停地挖下去，向天地报告了这件事，天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山，从此，冀州的南部直到汉水的南岸，没有了高山阻隔。

一个人确定了奋斗目标以后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就可以达到，如果父母想让孩子成为栋梁之才，持之以恒的毅力是必不可少的，无论学习还是生活都是如此。

李时珍祖上世代为医，父亲李言闻就是当地名医，那时民间医生地位很低，李家常受官绅的欺侮。因此父亲决定让二儿子李时珍读书应考，以便一朝功成，出人头地。李时珍从小体弱多病，性格刚直，对空洞乏味的八股文，不屑一顾，于是他放弃了科举做官的打算，专心学医，向父亲恳求，便表明决心，说，身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。李父同意了儿子的要求，并精心地教他，没过几年，李时珍果然成了一名有名望的医生。

在行医十几年中，李时珍阅读了大量古医籍。又经过临床实践，发现古代本草书籍。品数既繁，名称多杂特别是其中的许多毒性药品，竟被认为可以久服延年。这样的话会遗祸无穷。他决心重新编撰一部本草书籍。从31岁那年，他开始酝酿此事。

在父亲的启示下，李时珍认识到，读万卷书固然需要，但行万里路更不可少。于是他既搜罗百氏，又采访四方，深入实际进行调查，李时珍穿上草鞋，背起药筐在徒弟庞宪，儿子建元的伴随下，远涉深山旷野，遍访名医，宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本，不论是在四处采访中，还是在自己的药圃里，李时珍都非常注意观察药物的形态和生长情况，就这样，李时珍经过长期的实地调查，搞清楚了要药物的许多疑难问题，完成了《本草纲目》编写工作，后来这本书成了我国药物学的空前巨著，人们称赞它为中国古代医学的百科全书。

正因为李时珍持之以恒的毅力，才有了今天本草纲目，一般来讲，做事不能持之以恒的孩子，其心理往往比较脆弱，意志力较差，情绪不稳定，由于不能持之以恒，做事很少成功，所以他们自信心不足，有的甚至严重自卑，对人对事都抱有一种不在乎的态度。

因此，在生活中学习上，父母应该教育孩子，做任何事情都要持之以恒，持之以恒是一种坚定的信念，这是常人往往最难达到的，因此，若想要孩子成为与众不同的成功者，就请教教他，学会持之以恒做好身边的每一件事情，相信它会引领孩子走出一条光明大道，那样孩子就会成为一个成功者指日可待。

如何培养孩子持之以恒的习惯。

1.帮助孩子制定具体可行的学习计划和目标。目标是某一行动要到达某种意想结果的标准，规格或状态，它制约着行为的方向，一个人只有主动，自觉地去实现既定的目标，为实现目标不懈努力，才能体现它的恒心。对孩子而言，只有具体的，可行的目标，才有可能促使他去实现。

2.让孩子学会自我监督。对某件活动要持之以恒，需靠自己的自觉行为，因此，让孩子学会检查，监督自己是否朝既定目标努力是非常必要的。培养孩子学会自我检查自我监督可以从父母的检查和鼓励开始，例如，与孩子共同确定某种活动，每天检查孩子目标的完成情况，并让孩子自我评价做的怎样，对孩子的良好表现给予鼓励对做得不好的地方，要引导、激励孩子改正。