今天晚上观看了张琪老师 讲座 ，感受颇深。原来给孩子定了很多规矩，但是总是因为这样的，或者是那样的原因，无疾而终 老是感觉孩子好像跟我们故意作对似的 你让他这样，他偏那样 我原来一直比较喜欢给孩子做决定 希望他干这个，或者是希望他怎么着干那个 不喜欢孩子提出质疑 带观看了讲座之后 才知道自己的做法非常错误，如果你想要你的孩子将来变得自信，坚持 你就不能封了孩子的嘴 ，不能因为孩子有反驳意见就进行惩罚 在讲座里让我知道 我们每一位家长都要制定一个日常安排表 因为这样能让孩子的生活更加和谐，让孩子知道什么时间该干什么 这个时候他就会越来越听话，因为合理的规划让他有时间 为他下面要做的事做好心理准备，会提前去想我下一个时间段我该干什么了 就算他还有逆反心理，有一点抵触心理，但他明白 这是我们共同制定的日常安排，他必须照着上面去做 观看了讲座，还让我知道了，我原先跟孩子相处有很大的问题 莫原来跟孩子说话的时候，往往是在干的别的事情，或者是看着手机，或者是在忙其他一些事情 跟孩子说话非常的分神 忙完事，我在这个屋里喊孩子的名字 让他去做一些事情，但是他往往做的都不好 在观看了视频才知道 跟孩子说话不能分神，要直接面对面说话 而且还要眼神交流 原来想让孩子做一件事情的时候 自己心里想着 要尊重他的意愿，往往是用问句 但是孩子往往给出的答案却是不 在观看了讲座之后 才知道孩子说不是一件很轻松，一点也不费力的事 所以我们要对要对孩子吩咐 一件事情的时候要在蹲中的前提下，用坚定的口吻告诉他如何去做 然后保持眼神交流 并且知道了非语言交流时，我们要保证保持严肃沉稳 比如背着手站在孩子面前，表情要严肃，正经，语气要坚决 声音稍可以稍高一点，但不能吼叫 也可以双手扶着他的肩头，蹲下来，平视着他 必须要严肃，让孩子知道你吩咐他的事情，是一件非常严肃的事情 并不是跟他在开玩笑 还有就是孩子如果跟你讨价还价，你不要过多的解释，为什么这么做，你只需要给他一个简单的理由 不要同他有过多的交流 让他很容易转移话题 还有就是让孩子做一件事情的时候，一定要简单直接，而且每次只做一件事 我原来有时候跟孩子做事情的时候，就是有时候想让他做这件事，但突然说着说着，又想起了另一件事 结果就是有好几件事一起分嘱咐孩子，但是孩子往往这个时候会变得无所适从 他不知道先做哪一个后做哪一个 还有就是当孩子完成的时候，我们要夸奖他 而且表扬的时候要具体 不要仅仅说不错啊，你真棒啊 或者一些让孩子反感的话，表扬不要带转折 表扬就是表扬，批评就是批评 还有，我们可以给孩子一个微笑，或者是拥抱一下 表扬这件事情一定要坚持下去，持之以恒的去做 还有 还有就是如果孩子一直不听话 就告知他后果 如果继续不听就执行你告知的后果 让他承担后果，并且承担完后果之后，还要继续完成你吩咐的事 在这里给我的感触就是，我们要言行一致 不能让孩子感觉我们是在吓唬他 而且因为孩子做错的事 但是惩罚结果不一样 孩子就会变得迷糊 这样就不会当成一回事 这里需要注意的就是，如果孩子在你惩罚他的时候，他回心转意了 那也不能心软，惩罚必须执行，让他承担后果 还有，只要孩子听话就表扬他 表扬部分他什么过程，只要他完成，结果完成了，就热烈的表扬他 还有这里面最重要的一点是老师说过的，面壁思过 在小家伙越闹越凶 就让他独自冷静几分钟，让他执行，面壁思过 也不能半途而废 要执行到底 坚持下去 要让他知道后果 最后是列个任务单 培养孩子的自觉力 这里 是 让孩子知道如果想玩手机或者看电视 要让他知道，想玩儿就必须承担相应的义务 这就是约法三章 奖励跟惩罚 在观看完老师的这场讲座，给我最大的感触就是 教育孩子要持之以恒，不能因为自己的懒惰而半途而废 要跟孩子一起互动，跟孩子一起制定 奖励的标准，惩罚的标准 还有最重要的 是 孩子喜欢想要什么样的奖励。通过学习，让我感到很容易培养孩子的 自制力 培养孩子的好习惯， 要让孩子喜欢做，而不是我们要强制他这样过做。